單項選擇題“使學生對生物科學有積極正確的態(tài)度，增強好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的探索精神、創(chuàng)新精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度”是生物學課程哪一方面的目標？（）
A.知識目標
B.情感態(tài)度與價值觀目標
C.能力目標
D.技能目標
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1.單項選擇題生物學素養(yǎng)的高低是一個連續(xù)變化的過程，這種生物學素養(yǎng)分為四個水平，其順序是（）。
A.結構化的-功能化的-膚淺的-多維的
B.膚淺的-結構化的-功能化的-多維的
C.功能化的-膚淺的-結構化的-多維的
D.膚淺的-功能化的-結構化的-多維的
2.單項選擇題“世界是能夠被認知的，世間的萬事萬物都是以恒定的模式發(fā)生和發(fā)展，只要通過認真系統(tǒng)的研究都可以被認知。”這段話表明了（）。
A.科學的價值
B.科學的態(tài)度
C.科學的世界觀
D.科學的精神
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“使學生對生物科學有積極正確的態(tài)度，增強好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的探索精神、創(chuàng)新精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度”是生物學課程哪一方面的目標？（）
題型：單項選擇題
簡述義務教育階段生物學課程的具體目標。
題型：問答題
生物學素養(yǎng)的高低是一個連續(xù)變化的過程，這種生物學素養(yǎng)分為四個水平，其順序是（）。
題型：單項選擇題
以下哪一項不是初中生物課程的基本理念？（）
題型：單項選擇題
“世界是能夠被認知的，世間的萬事萬物都是以恒定的模式發(fā)生和發(fā)展，只要通過認真系統(tǒng)的研究都可以被認知。”這段話表明了（）。
題型：單項選擇題
簡述從哪些方面可以獲取課程資源。
題型：問答題