問答題材料:胸廓變化和呼吸的關(guān)系提出問題:到底是胸廓擴大,導(dǎo)致吸氣,還是吸氣導(dǎo)致胸廓擴大?師生共同演示自制教具(去掉底部的礦泉水瓶模擬胸廓,吸管模擬氣管和支氣管,氣球模擬肺,底部的橡皮膜模擬膈?。┮龑?dǎo)學(xué)生觀察、討論:礦泉水瓶代表什么?吸管代表什么?小氣球代表什么?橡皮膜代表什么?當推拉橡皮膜的時候,你觀察到什么現(xiàn)象?氣球在什么情況下脹大?在什么情況下回縮?學(xué)生:向下拉橡皮膜的時候,氣球脹大;向內(nèi)推橡皮膜的時候,氣球回縮。出示材料:肺泡壁極薄,只有一層上皮細胞,沒有肌肉,沒有收縮能力,不可能自動擴大、縮小。結(jié)合試驗現(xiàn)象及所給資料,分析、推理得出結(jié)論:胸廓擴大,導(dǎo)致了肺的擴大;胸廓縮小,導(dǎo)致肺縮小。根據(jù)材料回答:
(1)簡述簡易生物教具制作的原則。
(2)在教學(xué)過程中,經(jīng)常用到模型,簡述模型作為直觀教具的優(yōu)缺點。
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