問(wèn)答題下面是某教師撰寫的文章片段，閱讀并回答問(wèn)題：我買了兩臺(tái)錄像機(jī)，普通家庭一臺(tái)錄像機(jī)就夠用了，我卻買了兩臺(tái)。一臺(tái)錄制電視節(jié)目，一臺(tái)用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)錄剪輯。我還買了100多盒空白錄像帶和一臺(tái)3000元的照相機(jī)來(lái)拍攝教學(xué)幻燈片。現(xiàn)在VCD技術(shù)媒體出現(xiàn)了，我馬上注意到了這個(gè)媒體，購(gòu)買了70多張歷史題材的VCD片。1992年，我將自己積累的400多部片和資料館的2000多部片，在廣州市電教館編制了一套《中國(guó)古代、近代、現(xiàn)代歷史教學(xué)錄像片》22盒，完成了我多年的夙愿。像“南京大屠殺”，教師是很難去展示這一史實(shí)的，我卻用紀(jì)錄片和故事片編制合成了4分鐘的錄像片。用紀(jì)錄片去說(shuō)明“南京大屠殺”的史實(shí)性，用故事片去渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，去再現(xiàn)掙扎的生命。從機(jī)槍的掃射到人體靶子，每一個(gè)鏡頭都在呼喊著制止法西斯的殘暴，都在呼喊著對(duì)生命的熱愛(ài)。僅僅4分鐘，它震撼了學(xué)生的心靈，學(xué)生流下了眼淚，歷史的德育功能也在這4分鐘里生效了。為了這4分鐘，我整整編輯了4小時(shí)。我曾經(jīng)在廣州音像出版社看到了8盒《馬可．波羅行記》電視系列片，我馬上租回家，一集一集觀看、記錄，花了8個(gè)多小時(shí)，最后才編出了8分鐘的教學(xué)片。如今，這22盒全套錄像片，實(shí)現(xiàn)了歷史教師按簡(jiǎn)單程序進(jìn)行錄像教學(xué)的要求。請(qǐng)回答：上述材料體現(xiàn)出哪種教學(xué)反思方法？這種教學(xué)反思方法有何特點(diǎn)？