問答題期末臨近，學(xué)校對教師要做一個全面的評價采取的方法是，在教師對德、能、勤、績各項具體指標(biāo)進(jìn)行自我量化評價的基礎(chǔ)上，首先進(jìn)行學(xué)生問卷問卷的內(nèi)容和方式很簡單，全體學(xué)生參與，要求他們對本班所有課任教師做一個定性評價，即在滿意、基本滿意、不滿意三欄中選擇一個項目打鉤。然后發(fā)動教師考核組的成員進(jìn)行統(tǒng)計，校長室匯總后，以書面形式單獨反饋給每位教師。然后進(jìn)行教師互評。在學(xué)期結(jié)束前的教師大會上，校長室準(zhǔn)備好各類互評表，讓不同群體的教師參與評議年級組、教研組的評議表由多個指標(biāo)組成，每位教師在互評時要分項打分，進(jìn)行定量評定。此外還進(jìn)行了任課教師評議班主任、班主任評議副班主任、教研組成員評議教研組長和備課組長，各學(xué)段教師評議教導(dǎo)處、德育處等中層干部。通過這些定性評議，分出優(yōu)、良、中、差幾個等第同時，還由年級組長、教研組長、中層管理者對各位教師進(jìn)行評定，然后統(tǒng)計學(xué)生的考試成績和問卷調(diào)查的結(jié)果，綜合后作為評價教師教學(xué)實績的重要方面、另外，現(xiàn)在教育行政部門組織的各類教師業(yè)務(wù)競賽很多，教師們參加教學(xué)案例設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽、教學(xué)論文評比、教學(xué)大比武等比賽的名次、獲獎級別自然也成了衡量教師業(yè)務(wù)水平的重要依據(jù)，最終由專門的教師考核小組對教師進(jìn)行量化考核，并確定各個教師的學(xué)年考核等等回答問題：1．您認(rèn)為該校對教師的評價是否體現(xiàn)了發(fā)展性評價的原則？2．您認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)一步完善和改進(jìn)對教師的評價機(jī)制，以更加客觀、公正地評價教師，更好地調(diào)動教師的積極性？