A.學(xué)生人體生理機能活動能力在課程中的變化規(guī)律
B.學(xué)生認知事物的一般性規(guī)律
C.學(xué)生動作機能形成的規(guī)律
D.體育教學(xué)的一般性規(guī)律
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A.一般訓(xùn)練理論
B.周期訓(xùn)練理論
C.項群訓(xùn)練理論
D.專項訓(xùn)練理論
A.持續(xù)訓(xùn)練法
B.變換訓(xùn)練法
C.間歇訓(xùn)練法
D.長距離訓(xùn)練法
A.導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)過分的心理性亢奮
B.降低感受器的敏感性
C.誘發(fā)濫用藥物的成癮性
D.造成機體內(nèi)分泌功能紊亂
A.攻防演練
B.套路演練
C.集體演練
D.對練套路
A.胰高血糖素
B.腎上腺素
C.去甲腎上腺素
D.胰島素
最新試題
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中,()具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響,并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
()是高中體育與健康課程實施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。
專項運動能力是()所需要的能力。
增設(shè)()部分,強化各級教育行政部門和學(xué)校課程實施的責(zé)任。
高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量聚焦的是()。
體育與健康學(xué)科課時教學(xué)計劃中課的結(jié)構(gòu)重點是()。
體能訓(xùn)練時發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有()。
壓腿和拉伸是發(fā)展()的練習(xí)方法。
懸吊練習(xí)屬于()平衡練習(xí)。
跳繩是發(fā)展()的練習(xí)方法。