A.綜合型的手段
B.視覺型的手段
C.聽覺型的手段
D.視聽型的手段
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A.以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法
B.以探究競(jìng)賽為主的體育教學(xué)方法
C.以直接感知為主的體育教學(xué)方法
D.以情景和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法
A.正面
B.背面
C.側(cè)面和鏡面
D.以上都是
A.參與法
B.觀察法
C.游戲法
D.互動(dòng)法
A.重復(fù)練習(xí)法
B.變換練習(xí)法
C.循環(huán)練習(xí)法
D.分解練習(xí)法
A.循環(huán)法
B.練習(xí)法
C.完整法
D.分解法
最新試題
體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)，用（）來測(cè)試和評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）修訂工作進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，為（）學(xué)生提供有選擇的課程。
霧霾天氣比較適合的運(yùn)動(dòng)方式是（）。
體能訓(xùn)練時(shí)發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有（）。
增設(shè)（）部分，強(qiáng)化各級(jí)教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施的責(zé)任。
體育與健康學(xué)科課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中課的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)是（）。
體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平（水平5）為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計(jì)劃和體重控制計(jì)劃，并能夠評(píng)價(jià)（），理解不同體能練習(xí)的作用。
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況，充分給予（）時(shí)間和空間。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對(duì)健康的影響，并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
高中生體育品德培養(yǎng)的重點(diǎn)是（）。