問答題

案例:教學內(nèi)容:障礙跑教學目標:(1)通過"萬水千山"的組合練習,發(fā)展學生使用繞、跳、跨、鉆、翻、走、爬等方法的能力;(2)啟發(fā)學生積極思考、開動腦筋,發(fā)展學生學會觀察、學會學習的能力。教學組織:(1)準備活動:隊列練習、熱身跑(2)基本部分:障礙跑"萬水千山"方法:排頭聽到令下,從起點出發(fā),跳過柵欄,鉆過鐵圈,爬過電網(wǎng)(海綿墊),繞過樹林(標志桿),鉆過山洞(欄架),翻過山坡(墊子)。后面的人依次進行。難點:靈活運用跳、鉆、翻、爬、繞等各種技能。教法:介紹場地和行進路線;帶領(lǐng)學生進行試練,強調(diào)練習中注意安全。要求:練習過程中注意安全。學法:聽清老師的講解、認真觀察;分小組練習、互相比賽。(3)結(jié)束部分:放松練習、課后小結(jié)、宣布下課。問題:
(1)上述案例是否符合高中體育課程的基本要求?請舉例說明。
(2)上述案例運用了哪些教學策略?舉例說明。


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5.單項選擇題教學評價的功能分類不包括()。

A.診斷性評價
B.激勵性評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價