問答題閱讀下列材料,請根據(jù)提供的條件,設計出30~35分鐘的課堂練習方法及組織方式。某高中一年級的田徑必修模塊中的耐久跑教學,共有學生40人,教學場地在田徑場。要求創(chuàng)設教學情境或改變跑的形式,注重激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體地位,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,將枯燥、無趣的耐久跑教學變得主題鮮明、形式新穎。
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普通高中體育與健康課程標準(2020版)進一步精選學科內(nèi)容,重視以()為核心。
題型:單項選擇題
健康教育模塊學業(yè)質(zhì)量水平中,()具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習慣,形成健康文明生活方式,并能組織和指導他人進行體育鍛煉。
題型:單項選擇題
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學生的()。
題型:單項選擇題
在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中,其評價行為包括比賽意識、()、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持
題型:單項選擇題
體能訓練時發(fā)展平衡能力的練習方法有()。
題型:單項選擇題
增設()部分,強化各級教育行政部門和學校課程實施的責任。
題型:單項選擇題
專項運動能力是()所需要的能力。
題型:單項選擇題
適量運動有助于控制體重,可以選擇長跑、游泳等運動項目,每次鍛煉時間和強度最好為()。
題型:單項選擇題
跳繩是發(fā)展()的練習方法。
題型:單項選擇題
()模塊的教學對于培養(yǎng)高中生的學科核心素養(yǎng)意義重大。
題型:單項選擇題