A.刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》）
B.此三子者，皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》）
C.雖率子孫荷擔者三夫（《愚公移山》）
D.一鼓作氣，再而衰，三而竭（《曹劌論戰(zhàn)》）
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.行仁義而懷西戎，遂王天下
B.直可驚天地，泣鬼神
C.河曲智叟笑而止之日
D.大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣
A."從此道至吾軍"中的"軍"是名詞，"軍隊"的意思
B."六軍不發(fā)無奈何，宛轉蛾眉馬前死"中的"軍"是名詞，古代軍隊的編制單位。每軍一萬三千五百人
C."楚子伐隨，軍于淮漢之間"中的"軍"是"軍隊駐扎"的意思
D."操引軍從華容道步走"中的"軍"是"軍隊"的意思
A.百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注
B.妣，先大母婢也，乳二世
C.東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳
D.庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也
A."臣之壯也，猶不如人"中的"之"放在主謂之間，取消句子獨立性，可以不譯
B."因人之力而敝之"中第一個"之"是結構助詞"的"
C."公從之"中的"之"是代詞，代佚之狐
D."綴耕之壟上"中的"之"是動詞，譯為"到"
A."所賴君子見機"中的"見"
B."屬予作文以記之"中的"屬"
C."北冥有魚"中的"冥"
D."若不闕秦，將焉取之"中的"闕"
最新試題
教師在講解《勸學》一文時，對“君子博學而日參醒乎己”這句話進行了解說。下列選項中說法正確的一項是（）。
教師在講授《孔雀東南飛》時，讓學生談談對“指如削蔥根，口如含朱丹”一句的理解，以下說法中不正確的一項是（）。
宋代是詞發(fā)展的鼎盛時期，名家輩出，風格各異，主要有婉約與豪放兩種風格。學習完某單元宋詞之后，教師向學生推薦婉約風格的宋詞。下列適合的一項是（）。
教師在講解唐代詩人杜甫的《詠懷古跡》一詩時，舉例闡釋了什么是借古諷今的藝術手法。下列例句使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
在學習完《勸學》后，教師為了讓學生理解"木直中繩，鞣以為輪"句式的特點，又為學生列舉了以下例子，其中符合要求的一項是（）。
教師在講解《小石潭記》中“潭西南而望”中“西南”的用法時，為了幫助學生理解“名詞作狀語”這一詞類活用現(xiàn)象，舉了以下例子，其中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
學習《裝在套子里的人》這篇課文后，同學們對課本“研究與練習”部分進行討論，以下同學討論的結果中錯誤的是（）。
某版高中語文教材必修（2）中的某單元是關于古代議論性散文的學習，教師在上課之前向學生推薦相關閱讀篇目，下列文章適合學生閱讀的一項是（）。
教師在講授《念奴嬌？赤壁懷古》一課時，讓學生對詞牌名和真正的題目做相關了解，進行區(qū)別分析。下列選項中的說法不正確的是（）。
某教材設有“小說與戲劇”專題。教師在進行本專題教學時，需要向學生推薦十九世紀批判現(xiàn)實主義文學作品，下列作品中不合適的是（）。