單項選擇題在學習《記念劉和珍君》時,為了讓學生了解魯迅散文的特點,教師列舉了他其他幾篇散文。下列文章中不能用來舉例的是()。

A.《從百草園到三味書屋》
B.《阿長與(山海經(jīng))》
C.《藤野先生》
D.《孔乙己》


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1.單項選擇題學習完《伶官傳序》一課后,教師引導(dǎo)學生歸納和"智勇多困于所溺"結(jié)構(gòu)相同的句子,以下錯誤的一項是()。

A.為國者無使為積威之所劫哉
B.魏公子無忌者,魏昭王少子而魏安釐王異母弟也
C.激于義而死焉者也
D.賈家莊幾為巡徼所陵迫死

2.單項選擇題在學習完《燭之武退秦師》后,教師引導(dǎo)學生歸納和文中"是寡人之過也"結(jié)構(gòu)相同的句子,以下錯誤的一項是()。

A.死生,晝夜事也(《(指南錄)后序》)
B.四時之景不同,則樂亦無窮也(《醉翁亭記》)
C.五人者,……死焉者也(《五人墓碑記》)
D.養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也(《寡人之于國也》)

3.單項選擇題文言文復(fù)習課上,教師引導(dǎo)學生總結(jié)主謂倒裝句,以下不正確的是()。

A.四月秀萋,五月鳴蜩
B.敢問何謂也
C.桃之天天,灼灼其華
D.美哉室

4.單項選擇題在學習完《寡人之于國也》一課后,教師引導(dǎo)學生歸納和文中"頒白者不負戴于道路矣"用法相同的句子,以下符合的一項是()。

A.刻唐賢今人詩賦于其上(《岳陽樓記》)
B.此三子者,皆布衣之士也(《唐雎不辱使命》)
C.雖率子孫荷擔者三夫(《愚公移山》)
D.一鼓作氣,再而衰,三而竭(《曹劌論戰(zhàn)》)

5.單項選擇題在學習完《過秦論》后,教師引導(dǎo)學生歸納動詞的使動用法,以下歸納錯誤的一項是()。

A.行仁義而懷西戎,遂王天下
B.直可驚天地,泣鬼神
C.河曲智叟笑而止之日
D.大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣

最新試題

教師在講授《孔雀東南飛》時,讓學生談?wù)剬Α爸溉缦魇[根,口如含朱丹”一句的理解,以下說法中不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

在講授課本中“賞析名著,導(dǎo)讀文章”部分普希金的《葉甫蓋尼?奧涅金》一文時,教師成功引用巴金先生的《家》中“覺新”這一角色來進行對比性學習,并要求學生運用這一方法與其他文章進行比較。以下是學生對比分析后的觀點,其中不正確的是()。

題型:單項選擇題

某版高中語文教材必修(3)第三單元的選文包括《寡人之于國也》《勸學》等,除此之外,教師還推薦并鼓勵學生閱讀其他古代議論性散文,下列古文中不合適的是()。

題型:單項選擇題

教師在講解《勸學》一文時,對“君子博學而日參醒乎己”這句話進行了解說。下列選項中說法正確的一項是()。

題型:單項選擇題

教師在講解唐代詩人杜甫的《詠懷古跡》一詩時,舉例闡釋了什么是借古諷今的藝術(shù)手法。下列例句使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

在學習完《白雪歌送武判官歸京》后,教師指導(dǎo)學生學習古詩詞中諸如"忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開"這種修辭手法,并為學生列舉了以下例子,其中不符合要求的一項是()。

題型:單項選擇題

學習《長恨歌》,教師需要舉例闡釋詩歌中的敘事表達方式。下列例句中恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

教師為了幫助學生更完整地理解“蚓無爪牙之利,筋骨之強”這句話的語法與語義,舉了以下例子,讓學生找出有相同語法現(xiàn)象的一項()。

題型:單項選擇題

教師在講授《傷仲永》一課中的“父利其然也”這句話時,為了讓學生更好地理解“利”字的用法,列舉出以下含“名詞的意動用法”的句子。其中不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

學習杜牧的《赤壁》時,教師帶領(lǐng)學生共同鑒賞分析“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”一句。以下學生關(guān)于這一句的賞析,不正確的一項是()。

題型:單項選擇題