單項(xiàng)選擇題閱讀下面的作文題目，按照要求答題。題目一：《我的母親》結(jié)尾寫(xiě)道：“我在母親的教訓(xùn)下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響”，這“極大極深的影響”表現(xiàn)在很多方面。相仿的，你在哪些方面深受自己母親的影響呢？與同學(xué)進(jìn)行交流，寫(xiě)成一個(gè)片段。題目二：春天是一個(gè)洋溢著詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，畫(huà)家喜歡描畫(huà)春天，詩(shī)人喜歡歌唱春天，請(qǐng)你選一幅表現(xiàn)春天風(fēng)景的畫(huà)或照片，為它配上一首詩(shī)。下列選項(xiàng)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.題目一是片段寫(xiě)作，題目二是整篇寫(xiě)作
B.題目一的主旨是寫(xiě)親情，題目二的主旨是寫(xiě)春景
C.題目一多采用記敘的寫(xiě)作手法，題目二多采用描寫(xiě)的寫(xiě)作手法
D.題目一與課文聯(lián)系緊密，題目二與生活聯(lián)系緊密


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2.單項(xiàng)選擇題閱讀《紫藤蘿瀑布》的課例評(píng)析，回答問(wèn)題。本課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)多種閱讀形式感知本文結(jié)構(gòu)語(yǔ)言魅力，感受作者情感。所以由讀課文入手，分別采用自由讀、范讀、個(gè)人展示讀幾種形式，展開(kāi)講解，但是在讀的過(guò)程中，學(xué)生參與度低，更偏向于默讀；采用設(shè)計(jì)“循序漸進(jìn)”的形式，在課堂中設(shè)置一個(gè)貫穿全文要點(diǎn)的步驟：由紫藤花的外形淺認(rèn)識(shí)到宗璞的客觀感受，再到由花得到的感悟，最后感悟花的象征意義，說(shuō)出自己的感受，得到情感的升華。但是學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于文章中作者的情感體會(huì)不深，較為淺顯；本課將文章重點(diǎn)放到結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美、思想美三個(gè)板塊，以學(xué)生小組討論的形式進(jìn)行，但是學(xué)生對(duì)于感知到的語(yǔ)言美卻無(wú)法用語(yǔ)言表述出來(lái)。下列分析正確的是（）。

A.教師的預(yù)設(shè)和課堂的生成是一致的
B.“循序漸進(jìn)”的形式，可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)課文脈絡(luò)的把握
C.朗讀形式設(shè)計(jì)過(guò)多，占用課堂時(shí)間
D.教學(xué)預(yù)設(shè)有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)

5.單項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)《荷塘月色》教學(xué)方案時(shí)，教師將賞析文章的語(yǔ)言美作為教學(xué)重點(diǎn)，下列對(duì)此分析不正確的是（）。

A.通過(guò)煉字，感知作者用詞的凝練美妙
B.通過(guò)多種閱讀方式.在讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言之美
C.通過(guò)對(duì)散文語(yǔ)言的分析，了解作者寫(xiě)景時(shí)所運(yùn)用的修辭手法
D.圍繞作者的想象，形成畫(huà)面，并進(jìn)行自我創(chuàng)作

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某教材課文《海燕》的注釋寫(xiě)道“本文由戈寶權(quán)根據(jù)俄文版《高爾基全集》翻譯，編入課本時(shí)做了修改?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫(xiě)的‘幻想曲’《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為‘海燕之歌’“這段文字屬于語(yǔ)文教科書(shū)的哪個(gè)系統(tǒng)？（）

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修訂過(guò)的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文"課程性質(zhì)"的準(zhǔn)確表述是（）。

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閱讀下面一段教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），回答問(wèn)題。生："跳魚(yú)"怎么會(huì)有青蛙似的兩只腳？師：是啊，魚(yú)怎么會(huì)有腳？生：有！師：什么魚(yú)??？生：娃娃魚(yú)。師：啊，見(jiàn)多識(shí)廣！我想跳魚(yú)也有兩只腳，你們看到過(guò)沒(méi)有？生（齊）：沒(méi)有。師：這說(shuō)明什么問(wèn)題？書(shū)上怎么說(shuō)？生：說(shuō)明閏土見(jiàn)多識(shí)廣。閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事。師：對(duì)了。我們以后可以到閏土的家鄉(xiāng)去看看，大概總會(huì)看到這種跳魚(yú)的吧。還有什么問(wèn)題？以下對(duì)這段教學(xué)實(shí)錄評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

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