A.閱讀的評價，要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗和理解
B.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求
C.誦讀的評價，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語感，加深體驗和領(lǐng)悟
D.精讀的的評價，著重考查學(xué)生感受形象、體驗情感、品味語言的水平
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A.語文課程評價的根本目的就是了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基本情況
B.語文課程評價的主體是教師、學(xué)生、家長、社區(qū)、專業(yè)人員等
C.語文課程評價的形式是定性評價與定量評價.形成性評價與終結(jié)性評價
D.語文課程評價的設(shè)計要注重可行性與有效性相結(jié)合，防止片面追求形式，更應(yīng)重視定性評價
A.第一次教學(xué)效果不理想的原因是學(xué)生沒有閱讀的主動權(quán)
B.教師的反思關(guān)注對理論的解讀.缺乏對教學(xué)行為的分析
C."教得味同嚼蠟"是因為教師講解文本的深度和廣度不夠
D.教師的反思純粹羅列現(xiàn)象，沒有提出教學(xué)改進(jìn)的具體方法
最新試題
1．請從⑤⑥段中找出兩個錯別字，從⑧段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
該教師在教學(xué)過程中是如何引導(dǎo)學(xué)生背誦的？
1．從第③④段中找出兩個錯別字，在第④段中找出一個病句，并分別改正。2．指出該習(xí)作的優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。
1．從④⑤段中找出兩個錯別字，從③段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的一個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1．請找出第②段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．評價此篇議論文，并簡要指出議論文寫作需注意的原則。
請結(jié)合案例評析本段教學(xué)是如何快速引導(dǎo)學(xué)生對文章內(nèi)容進(jìn)行分析的。
從教學(xué)過程看，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”表現(xiàn)出了什么特點？
請結(jié)合案例評析該教師是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的。
請對教師引導(dǎo)學(xué)生賞析語言的過程與特點作簡要分析。
請你給這位老師提幾條具體可行的建議。