單項(xiàng)選擇題下列對(duì)定性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),不正確的一項(xiàng)是()。

A.定性評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)價(jià)資料作"質(zhì)"的分析
B.定性評(píng)價(jià)是相對(duì)于相對(duì)評(píng)價(jià)而言的
C.定性評(píng)價(jià)用于對(duì)成果或產(chǎn)品的檢驗(yàn)分析
D.定性評(píng)價(jià)重視對(duì)過(guò)程和要素相互關(guān)系的動(dòng)態(tài)分析


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1.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)新課《背影》之前,語(yǔ)文老師先讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的預(yù)習(xí)情況,這是下列哪種評(píng)價(jià)方式?()

A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.發(fā)展性評(píng)價(jià)

2.單項(xiàng)選擇題以下教師對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》關(guān)于閱讀的評(píng)價(jià)建議說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.閱讀的評(píng)價(jià),要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)和理解
B.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,是朗讀評(píng)價(jià)的總要求
C.誦讀的評(píng)價(jià),重在提高學(xué)生的誦讀興趣,增加積累,發(fā)展語(yǔ)感,加深體驗(yàn)和領(lǐng)悟
D.精讀的的評(píng)價(jià),著重考查學(xué)生感受形象、體驗(yàn)情感、品味語(yǔ)言的水平

3.單項(xiàng)選擇題教師對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》教學(xué)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的根本目的就是了解學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本情況
B.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的主體是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)、專業(yè)人員等
C.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的形式是定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià).形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)要注重可行性與有效性相結(jié)合,防止片面追求形式,更應(yīng)重視定性評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題讀下面的教學(xué)反思(節(jié)選),按要求答題。對(duì)《故都的秋》,我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的:先讓學(xué)生讀課文,再讓他們看相關(guān)的風(fēng)景圖片,品味語(yǔ)言的感染力;第二步是再讀課文,直接進(jìn)入描寫"故都的秋"文字部分,體會(huì)作者傷感悲涼、憂郁孤獨(dú)的感情;第三步是賞讀課文,引領(lǐng)學(xué)生深刻感受文本的底蘊(yùn)。對(duì)上述教學(xué)反思分析不正確的是()。

A.第一次教學(xué)效果不理想的原因是學(xué)生沒(méi)有閱讀的主動(dòng)權(quán)
B.教師的反思關(guān)注對(duì)理論的解讀.缺乏對(duì)教學(xué)行為的分析
C."教得味同嚼蠟"是因?yàn)榻處熤v解文本的深度和廣度不夠
D.教師的反思純粹羅列現(xiàn)象,沒(méi)有提出教學(xué)改進(jìn)的具體方法

最新試題

請(qǐng)結(jié)合案例評(píng)析本段教學(xué)是如何快速引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析的。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.從第③⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,在第④段中找出病句,并加以修改。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

你更喜歡哪一個(gè)設(shè)計(jì),為什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)結(jié)合案例評(píng)析本段教學(xué)是如何通過(guò)問(wèn)答法做到“教”與“學(xué)”和諧統(tǒng)一的。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)?jiān)u析該教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題與原題相比有哪些優(yōu)點(diǎn)。(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)

題型:?jiǎn)柎痤}

1.請(qǐng)從⑤⑥段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從⑧段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)對(duì)以上教學(xué)片段作出評(píng)析,并說(shuō)明教師應(yīng)該如何組織教學(xué)。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.請(qǐng)找出第④⑤段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和第②段中的一處病句,并分別改正。2.指出作文的一個(gè)缺點(diǎn).并提出改正方法。

題型:?jiǎn)柎痤}

該教師在教學(xué)過(guò)程中是如何引導(dǎo)學(xué)生背誦的?

題型:?jiǎn)柎痤}

1.從第③⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從③段中找出一個(gè)病句,并加以修改。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型:?jiǎn)柎痤}