A.利用欣賞歌曲創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生的生活體驗,拉近了師生之間的距離
B.教師聲情并茂的朗誦有利于激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情
C.角色朗讀尊重了學(xué)生的選擇,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了個性化朗讀的機會
D.整堂課教學(xué)合理運用教學(xué)媒體,體現(xiàn)了教師對教學(xué)媒體的高效利用
你可能感興趣的試題
A.老師不是來告訴你們答案的,不會的內(nèi)容可以自己去多想想,多思考思考
B.結(jié)合當(dāng)時的社會背景,不難看出海燕其實就是無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者
C.自己去翻翻資料,再結(jié)合當(dāng)時的社會背景想想海燕到底指代什么
D.能大膽提出問題,這一點很好,還有別的同學(xué)沒弄明白嗎
A.作品展示、記錄學(xué)生成長軌跡、水平評價
B.記錄榮譽、作品展示、記錄學(xué)生成長軌跡
C.記錄榮譽、收集作業(yè)、記錄學(xué)生成長軌跡
D.記錄榮譽、收集作業(yè)、水平評價
A.使用評分規(guī)則分析一篇自己的作文
B.限時記憶評分規(guī)則的具體內(nèi)容
C.向低年級的學(xué)生講解評分規(guī)則
D.以小組為單位做海報,闡釋某條規(guī)則
A.成長記錄袋
B.考試成績
C.學(xué)習(xí)習(xí)慣評價
D.結(jié)果評價
最新試題
請結(jié)合案例評析該教師是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的。
1.從第⑤⑥段中找出兩個錯別字,在第③段中找出一個病句,并加以修改。2..指出習(xí)作的優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。
1.請找出第②段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句,并分別改正。2.評價此篇議論文,并簡要指出議論文寫作需注意的原則。
你更喜歡哪一個設(shè)計,為什么?
你對該教師的回答有什么看法?
請對以上教學(xué)片段作出評析,并說明教師應(yīng)該如何組織教學(xué)。
1.請從⑤⑥段中找出兩個錯別字,從⑧段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1.從④⑤段中找出兩個錯別字,從③段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該作文的一個優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1.請找出第④⑤段中的兩個錯別字和第②段中的一處病句,并分別改正。2.指出作文的一個缺點.并提出改正方法。
請對教師引導(dǎo)學(xué)生賞析語言的過程與特點作簡要分析。