A.教師應該對學生現(xiàn)在的學習基礎、智力水平、能力高低、興趣、特長等有一個準確的評價。
B.學生在完成學校統(tǒng)一要求并達到基本培養(yǎng)規(guī)格的同時，要擴充某方面的知識和發(fā)展某方面的能力，以優(yōu)化已有的知識。
C.教師在實踐中要不斷修正和調整學習目標。
D.學生對于教師布置的作業(yè)，應按時按質完成，不能違背教師的意愿。
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A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學習能力
A.存在正相關
B.關系不明顯
C.存在負相關
D.有利有弊
A.良好的語言表達能力
B.較強的組織管理能力
C.創(chuàng)造能力
D.觀察能力
A.熱愛教育事業(yè)
B.熱愛學生
C.教書育人
D.創(chuàng)新開拓
A.列寧
B.加里寧
C.蘇霍姆林斯基
D.陶行知
最新試題
該教師在教學過程中是如何引導學生背誦的？
請分析該教師在教學《雨巷》的過程中存在哪些需要改進的地方。
請對以上教學片段作出評析，并說明教師應該如何組織教學。
1．請評析第③自然段，分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物，表現(xiàn)主題的作用。（15分）2．根據(jù)以上材料，確定本篇課文的教學目標。（20分）3．請為本課文設計一段導入語。（12分）
1．請找出第②段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．評價此篇議論文，并簡要指出議論文寫作需注意的原則。
請評析該教師設計的練習題與原題相比有哪些優(yōu)點。（說出兩點即可）
你更喜歡哪一個設計，為什么？
1．請找出第④段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．請選擇一個角度評析該習作。
1.請從②③段中找出兩個錯別字，從⑤段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結合具體內容分析。
1．從第③⑤段中找出兩個錯別字，在第④段中找出病句，并加以修改。2．指出該習作的優(yōu)點，并結合具體內容加以分析。