單項選擇題
教學(xué)《鴻門宴》時,教師采用了如下的引導(dǎo)語,閱讀并按要求答題。師:1949年,解放戰(zhàn)爭到了最后的決戰(zhàn)關(guān)頭。4月26日,人民解放軍占領(lǐng)南京。得到這個勝利的消息,毛澤東同志乘興揮毫,寫下了著名詩篇《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》,號召全軍將士“宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王”。今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)《鴻門宴》,看看西楚霸王項羽是如何沽名釣譽,并由此走上失敗之路的。對上述引導(dǎo)語的使用分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>
A.引用毛澤東的著名詩篇,導(dǎo)入恰當(dāng),能夠渲染課堂氣氛,啟迪學(xué)生思維
B.毛澤東的詩篇暗含了項羽的性格特點,為學(xué)生理解《鴻門宴》的人物形象做了鋪墊
C.教師運用最簡練的語言,最短時間將學(xué)生引入了所學(xué)內(nèi)容,遵循了簡潔性原則
D.有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮,體現(xiàn)了新型師生關(guān)系