教學(xué)反思包括哪些內(nèi)容？從反思中教師可以得到什么？

下列選項(xiàng)中對教學(xué)反思的作用描述不正確的是（）。

在上完一節(jié)課后，老師對今天所學(xué)知識進(jìn)行模擬小測驗(yàn)，這屬于（）。

評價(jià)時(shí)對教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過程，借此可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題，這體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的（）功能。

對于教師的“教”的評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容一般包括以下三個(gè)方面：文本材料、課堂教學(xué)和（）。

簡述美術(shù)課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

潘老師在《商品無聲的推銷員--包裝設(shè)計(jì)》課的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)如下：（1）提出作業(yè)要求①大家在設(shè)計(jì)時(shí)要注意包裝要舒適方便、多功能，造型美觀、構(gòu)思精巧，并注意考慮其中的某一方面，設(shè)計(jì)出你喜歡的包裝。②寫出設(shè)計(jì)思路。③先獨(dú)立思考設(shè)計(jì)，畫出草圖，然后小組合作交流，互相提出建議，修改。（2）學(xué)生作業(yè)評價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)分層次，對于認(rèn)知水平高、思維能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵(lì)他盡量從舒適方便、造型美觀、與周圍環(huán)境相互協(xié)調(diào)三方面進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)；對于能力水平一般的學(xué)生，注重某一方面就可以了。問題：（1）對潘老師的作業(yè)布置要求進(jìn)行評價(jià)。（2）談?wù)勀銓ε死蠋熥鳂I(yè)評價(jià)的方式的看法。

美術(shù)教學(xué)評價(jià)既要通過美術(shù)作業(yè)評價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評價(jià)，突出評價(jià)的（）。

簡述美術(shù)課的評價(jià)觀念。

某美術(shù)教師在《文化衫的設(shè)計(jì)與制作》一課中，在進(jìn)行學(xué)生作品的展示與評價(jià)時(shí)，他采用了如下評價(jià)方式：①組織學(xué)生分小組進(jìn)行欣賞評價(jià)，讓學(xué)生自由欣賞其他同學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評；②各組推薦優(yōu)秀的作品上臺，集體評價(jià)，評價(jià)出十佳優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”；③最后教師進(jìn)行總體評價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)有進(jìn)步的學(xué)生。問題：該教學(xué)片段中的評價(jià)方式是否合適？為什么？