A.情感性
B.形象性
C.創(chuàng)造性
D.音樂性
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A.情感性原則
B.形象性原則
C.愉悅性原則
D.實(shí)踐性原則
A.鍵盤樂器
B.打擊樂器
C.弦樂器
D.管樂器
A.創(chuàng)作發(fā)展
B.啟發(fā)誘導(dǎo)
C.因材施教
D.寓教于樂
A.基礎(chǔ)的節(jié)奏感、樂感
B.基礎(chǔ)的律動、樂感
C.基礎(chǔ)的節(jié)奏感、律動
D.基礎(chǔ)的律動、視聽訓(xùn)練
A.重視音樂基本技能
B.重視音樂基礎(chǔ)知識
C.重視音樂理解能力
D.重視音樂讀寫能力
最新試題
下列選項(xiàng)不正確的是()。
“教音樂不是我的主要目的,我想造就出良好的公民。如果讓一個兒童從降生之日起就聽美好的音樂并自己學(xué)著演奏,就可以培養(yǎng)他的敏感,遵守紀(jì)律和忍耐性格,使他獲得一顆美好的心?!边@一音樂教育理念是由()提出的。
奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多,但大多數(shù)屬于()。
奧爾夫教學(xué)法形成于()。
()的培養(yǎng)是柯達(dá)伊體系的重要內(nèi)容。
音樂教育家卡巴列夫斯基是哪國人?()
下列不屬于常用的音樂教學(xué)方法的是()。
當(dāng)學(xué)生處于興奮狀態(tài),使“學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動”披上一層樂于主動接受的色彩。這種變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的狀態(tài)最適于在音樂教學(xué)中體現(xiàn),這是音樂教學(xué)的()。
在音樂教學(xué)中,要把統(tǒng)一要求和()原則結(jié)合起來。
()教育體系是通過“元素性音樂”教育誘發(fā)、開掘兒童的先天音樂本能。