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A.內(nèi)省式
B.假設(shè)式
C.交流式
D.研究式
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②⑤
最新試題
激勵性的隨機(jī)評價——“沒想好,不要急于發(fā)言”“以后想好了再舉手”“誰能說說他哪兒錯了”“你答得不對”“我就知道你不會答,你上課為什么不聽講”“這么簡單的問題你都不會,沒見過你這樣的學(xué)生”……“你說得非常好”“好,你先坐下想一想”“你回去再準(zhǔn)備一下這個問題,下節(jié)課老師再提問你”“(對他的回答)大家有沒有不同的觀點或更好的方法”“現(xiàn)在,讓我們一起來看看該怎樣回答這個問題”“你舉的例子很生動”“你提的問題很好,說明你動腦筋了”“你對法律知識掌握得很好,將來當(dāng)個律師很合適”……以上是某老師在課堂上所用到的評價性語言,請分析這些評語是否恰到好處,并分別評價這兩組評語。
下列關(guān)于教學(xué)反思的說法正確的是()。
某優(yōu)秀政治老師,上課過程中善于激勵學(xué)生學(xué)習(xí),經(jīng)常使用贊賞的語句給予學(xué)生肯定,即使是對于哪些上課回答總出錯或者回答不上來問題的同學(xué)都給予鼓勵,因此她的課堂十分活躍,受到學(xué)生的一致好評。該老師的行為真正做到了新課程改革教學(xué)評價的改變。通過上述老師的例子,試說一下高中政治課程評價的原則。
新課程中開展對教師教學(xué)的評價,突出了下列除哪項之外的標(biāo)準(zhǔn)?()
下列不屬于學(xué)生學(xué)業(yè)形成性評價的是()。
下列哪一項不屬于教學(xué)反思常用的方式?()
定性評價與定量評價是思想政治課按()劃分的評價標(biāo)準(zhǔn)。
下列哪項不屬于教學(xué)反思常用的方法?()
學(xué)業(yè)評價的基本方法常用的學(xué)生學(xué)業(yè)評價的基本方法不包括()。
為改變對教師的評價方式,突出學(xué)生主體地位,真正體現(xiàn)以人為本的思想和課改要求。某校創(chuàng)造性地擬定評價方案和表格,讓學(xué)生對教師的教育教學(xué)行為逐條審核,逐項打分,以此來判斷教師的教學(xué)行為是否符合學(xué)生的實際和具體需求,美其名曰“學(xué)生參與評價”。請對“學(xué)生參與評價”的做法闡述你的見解。