A.主體
B.客體
C.行為
D.條件
你可能感興趣的試題
A.認知性學習目標
B.技能性學習目標
C.探究性學習目標
D.體驗性學習目標
A.知識與技能目標
B.過程與方法目標
C.情感態(tài)度與價值觀目標
D.環(huán)境保護知識目標
A.能舉例說明金屬的化學性質,寫出主要的化學方程式
B.運用變量控制的方法,探究物質燃燒的條件
C.認識氧氣的組成、主要性質和主要應用
D.運用分子和原子的知識說明化學反應的本質
A.知識、技能與素養(yǎng)
B.知識、能力與方法
C.化學知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
D.學習、探索與實驗
A.課程性質
B.課程基本理念
C.課程目標和課程內容
D.課程設計思路
最新試題
中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會把“以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀”寫入了《黨章》,下列做法有悖于這一宗旨的是()。
以下是一道初三練習題:“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,我國各地正在進行“資源節(jié)約型”“環(huán)境友好型”兩型社會建設,保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起。下列說法中需要改正的是()。(1)盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器(2)養(yǎng)成及時關掉水龍頭和人走關燈的習慣(3)用洗臉水沖廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站(4)將生活垃圾、建筑垃圾裝在一起丟入垃圾箱該題的答案為(4),這道試題所主要考查的目標是()。
以下哪種關系不屬于義務教育階段化學教材應協(xié)調、處理好的關系?()
以下內容不屬于義務教育階段“物質構成的奧秘”主要對學生的要求的是()。
針對學生科學素養(yǎng)發(fā)展的不同階段,設計與之相適應的教學目標,應依據(jù)《義務教育化學課程標準(2011年版)》中的(),結合學生的已有經(jīng)驗對主題、單元教學目標和課時教學目標進行整體設計和規(guī)劃。
《義務教育化學課程標準(2011年版)》在“學習情景素材”方面新增加了要求學生了解“嬰兒奶粉中的蛋白質含量”“常見的食品添加劑,我國使用食品添加劑的有關規(guī)定”“富營養(yǎng)化污染與禁止使用含磷洗衣粉”等內容,這體現(xiàn)了新課程標準修訂的下述哪項變化?()
化學課程的三維目標是指()。
以下哪項不是初中學生的化學實驗技能應達到的要求?()
教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用,()有助于學生理解知識,但無法全面體現(xiàn)化學實驗的功能,不能替代化學實驗。
下列《義務教育化學課程標準(2011年版)》內容標準中的主題中,有“認識催化劑的重要作用”的是()。