A.主體
B.行為
C.條件
D.程度
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A.主體
B.客體
C.行為
D.條件
A.認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.探究性學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.知識(shí)與技能目標(biāo)
B.過(guò)程與方法目標(biāo)
C.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
D.環(huán)境保護(hù)知識(shí)目標(biāo)
A.能舉例說(shuō)明金屬的化學(xué)性質(zhì)，寫(xiě)出主要的化學(xué)方程式
B.運(yùn)用變量控制的方法，探究物質(zhì)燃燒的條件
C.認(rèn)識(shí)氧氣的組成、主要性質(zhì)和主要應(yīng)用
D.運(yùn)用分子和原子的知識(shí)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)
A.知識(shí)、技能與素養(yǎng)
B.知識(shí)、能力與方法
C.化學(xué)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
D.學(xué)習(xí)、探索與實(shí)驗(yàn)
最新試題
化學(xué)概念是課程內(nèi)容的重要組成部分，化學(xué)概念內(nèi)容的編寫(xiě)要體現(xiàn)（）的特點(diǎn)。
義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容包括（）。
教師在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，提供學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，并且為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，這集中體現(xiàn)了教師的何種角色？（）。
“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）。
《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》修訂在定位上不僅沒(méi)有降低科學(xué)探究的要求，而且明確提出了必須安排和組織學(xué)生完成八類(lèi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并將（）作為教學(xué)的建議。
以下是一道初三練習(xí)題：“能源和環(huán)境”是世界各國(guó)共同面臨的問(wèn)題，我國(guó)各地正在進(jìn)行“資源節(jié)約型”“環(huán)境友好型”兩型社會(huì)建設(shè)，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起。下列說(shuō)法中需要改正的是（）。（1）盡可能用太陽(yáng)能熱水器代替電熱水器（2）養(yǎng)成及時(shí)關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣（3）用洗臉?biāo)疀_廁所，將廢報(bào)紙、空酒瓶等送到廢品收購(gòu)站（4）將生活垃圾、建筑垃圾裝在一起丟入垃圾箱該題的答案為（4），這道試題所主要考查的目標(biāo)是（）。
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用受到限制的原因是（）。①學(xué)生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財(cái)力、物力③教師消耗大量精力④學(xué)生困難大⑤學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)太多⑥一切知識(shí)都不需要發(fā)現(xiàn)
《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)必要的基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)的規(guī)定，下列選項(xiàng)中是初中生必須完成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是（）。
不屬于化學(xué)史研究范疇的是（）。
下列《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的主題中，有“認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用”的是（）。