背景材料:
下面是某教師在考試中設(shè)計的考試題,部分學(xué)生的考試結(jié)果如下:
【試題】用濃硫酸吸收三氧化硫可以得到H2SO4·SO3,若用1000g98%的硫酸充分吸收三氧化硫后,再進(jìn)行稀釋,可得到98%的硫酸的質(zhì)量是多少千克?(要求詳細(xì)過程)
【考試結(jié)果】部分同學(xué)解答過程如下:
設(shè)最后可得98%的硫酸的質(zhì)量為x
問題:
(1)本題正確解題思路為()。
(2)分析學(xué)生解題錯誤的原因。
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A.①②⑤⑥
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①③④⑤
A.設(shè)計教學(xué)目標(biāo)
B.設(shè)計教學(xué)媒體
C.設(shè)計教學(xué)策略
D.設(shè)計教學(xué)模式
A.化學(xué)1
B.化學(xué)與技術(shù)
C.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
D.化學(xué)2
最新試題
探究式教學(xué)法是高中化學(xué)教學(xué)一種重要的教學(xué)方法,在化學(xué)教學(xué)中的使用越來越普遍。請簡要回答下列與之有關(guān)的問題:(1)什么是探究式教學(xué)法?(2)常見的探究活動的類型有哪些?并簡述探究式教學(xué)法的實施步驟。
問題:(1)該教學(xué)案例中,教師采用提問的方式引入課題,教師在進(jìn)行問題設(shè)計時應(yīng)遵循哪些原則?(2)化學(xué)課堂上經(jīng)常采用演示來完成教學(xué),其構(gòu)成要素及基本的類型有哪些?(3)作為化學(xué)教師,在課堂教學(xué)設(shè)計實施時,有哪些基本要求?
問題:(1)本題正確解題思路為()。(2)分析學(xué)生解題錯誤的原因。
下列與化學(xué)反應(yīng)能量變化相關(guān)的敘述正確的是()。
設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值,下列敘述正確的是()。
在"對話-互動"式的教學(xué)過程中,教師和學(xué)生的關(guān)系是()。
化學(xué)教材中紙筆測驗的新變化不包括()。
問題:(1)分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題錯誤及原因。(2)本題正確答案為____,解題思路為____。
問題:(1)寫出通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以獲得怎樣的知識與技能。(2)說明本課的教學(xué)重點和難點。(3)設(shè)計一個運(yùn)用舊知識引入新課的教學(xué)片段。
為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的需要,要求教師必須轉(zhuǎn)變角色,由知識的傳授者向教育實踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書中提出,為化學(xué)教師創(chuàng)造性的教學(xué)和研究提供更多的機(jī)會,在課程改革的實踐中引導(dǎo)教師不斷反思,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料,回答相關(guān)問題:(1)化學(xué)教學(xué)研究中較為常見的方法有哪些?(2)談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)研究的意義。