您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.①②⑤⑥
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①③④⑤
A.設計教學目標
B.設計教學媒體
C.設計教學策略
D.設計教學模式
A.化學1
B.化學與技術
C.物質(zhì)結構與性質(zhì)
D.化學2
A.生成物總能量一定低于反應物總能量
B.放熱反應的反應速率總是大于吸熱反應的反應速率
C.應用蓋斯定律,可計算某些難以直接測量的反應焓變
D.同溫同壓下,H2>(g)+Cl2(g)=2HCl(g)在光照和點燃條件下的△H不同
下圖中,兩電極上發(fā)生的電極反應如下:a極:Cu2++2e-=Cu;b極:Fe-2e-=Fe2+,則以下說法中不正確的是()。
A.該裝置一定是原電池
B.a極上一定發(fā)生還原反應
C.a、b可以是同種電極材料
D.該過程中能量的轉(zhuǎn)換可以是電能轉(zhuǎn)化為化學能
最新試題
設NA為阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值,下列敘述正確的是()。
下列與化學反應能量變化相關的敘述正確的是()。
關于高中化學課程,以下敘述正確的是()。
下列不屬于教學設計工作一般步驟的是()。
問題:(1)寫出通過本課的學習,學生可以獲得怎樣的知識與技能。(2)說明本課的教學重點和難點。(3)設計一個運用舊知識引入新課的教學片段。
化學教學板書的設計原則不包括()。
為適應21世紀科學技術和社會發(fā)展的需要,要求教師必須轉(zhuǎn)變角色,由知識的傳授者向教育實踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學課程標準實驗教科書中提出,為化學教師創(chuàng)造性的教學和研究提供更多的機會,在課程改革的實踐中引導教師不斷反思,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料,回答相關問題:(1)化學教學研究中較為常見的方法有哪些?(2)談談化學教學研究的意義。
探究式教學法是高中化學教學一種重要的教學方法,在化學教學中的使用越來越普遍。請簡要回答下列與之有關的問題:(1)什么是探究式教學法?(2)常見的探究活動的類型有哪些?并簡述探究式教學法的實施步驟。
問題:(1)本題正確解題思路為()。(2)分析學生解題錯誤的原因。
化學教材中紙筆測驗的新變化不包括()。