單項(xiàng)選擇題化學(xué)課程目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)化學(xué)課程一定的教學(xué)目的而預(yù)見(jiàn)的結(jié)果,反映一定時(shí)期的教育價(jià)值取向,化學(xué)課程目標(biāo)確立的依據(jù)不包括()。

A.國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的基本要求
B.化學(xué)學(xué)科的特征
C.學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)的課時(shí)總數(shù)
D.學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)


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1.單項(xiàng)選擇題化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的背景分析通常不包括()。

A.教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)類(lèi)型
B.教學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系
C.學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)方法的選擇

2.單項(xiàng)選擇題下列表述屬于"技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)"的是()。

A.以酸雨的防治為例,體會(huì)到化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要意義
B.全體學(xué)生能正確配制一定體積的物質(zhì)的量濃度的溶液
C.每個(gè)學(xué)生課后能用自己的話講述原電池與電解池的區(qū)別
D.通過(guò)查閱資料,說(shuō)明能源是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)

4.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)屬于《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》內(nèi)容結(jié)構(gòu)中四大部分的是()。

A.行為目標(biāo)
B.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
C.課時(shí)分配
D.教學(xué)建議

5.問(wèn)答題

背景材料:
材料一化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,了解鈉、鋁、鐵、鋼等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì),能列舉合金材料的重要作用。
材料二教科書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
第1章認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)
第2章元素與物質(zhì)世界
第3章自然界中的元素
第4章材料家族中的元素
第1節(jié)硅、無(wú)機(jī)非金屬材料
第2節(jié)鋁金屬材料
第3節(jié)復(fù)合材料
材料三教科書(shū)"鋁與鋁合金"的呈現(xiàn)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)鋁及其化合物
【交流·研討】
你已經(jīng)學(xué)過(guò)鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)的知識(shí),這些金屬在性質(zhì)上具有相似之處。
討論:
1.鋁作為一種金屬,它可能具有哪些性質(zhì)?
2.鋁是一種重要的金屬材料,這可能與它的哪些性質(zhì)有關(guān)?
鋁(aluminium)是一種銀白色金屬,熔點(diǎn)為660.4℃,沸點(diǎn)2467℃,密度2.70g/cm,很輕,約為鋼的1/3左右,導(dǎo)電性?xún)H次于銀、鋼和金。
金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑,它容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。在常溫下,金屬鋁被空氣中的氧氣氧化,在表面形成一層致密的氧化物薄膜,這層薄膜能阻止內(nèi)部的金屬繼續(xù)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。鋁還能與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng),表現(xiàn)出較強(qiáng)的還原性。
【觀察·思考】
金屬鋁的還原性
實(shí)驗(yàn)1用鑷子夾住一小團(tuán)脫脂棉,蘸上一些鋁粉,在酒精燈上點(diǎn)燃,并立即伸入盛有氧氣的集氣瓶中(瓶底放一些細(xì)沙),觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)2將兩張圓形濾紙分別疊成漏斗狀并套在一起,使四周都是四層,把內(nèi)層"紙漏斗"取出,在底部留個(gè)孔,用水濕潤(rùn),再把另一個(gè)"紙漏斗"套在一起,架在鐵架子的鐵圈上,下面放置盛有細(xì)沙的蒸發(fā)皿,把5g烘干的三氧化二鐵粉末和2g鋁粉混合均勻放在"紙漏斗"中,上面加少量氯酸鉀并在混合物中插入一個(gè)鎂條,用燃著的木條點(diǎn)燃鎂條,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
金屬鋁在氧氣里燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:


這個(gè)反應(yīng)放出大量的熱和耀眼的白光,因此金屬鋁可用于制造燃燒彈、信號(hào)彈、火箭助推器等。
金屬鋁在高溫條件下與三氧化二鐵發(fā)生的反應(yīng)為:
這個(gè)反應(yīng)稱(chēng)為鋁熱反應(yīng),鋁粉和氧化鐵粉末的混合物稱(chēng)為鋁熱劑。鋁熱反應(yīng)能放出大量的熱,常用于焊接鋼軌等,這種焊接不用電源,而且焊接速度快、設(shè)備簡(jiǎn)易,適于野外作業(yè)。此外,在工業(yè)上,也利用鋁熱反應(yīng)焊接大截面的鋼材料。
與鐵、鎂等金屬相似的是,金屬鋁能與鹽酸、稀硫酸等發(fā)生反應(yīng);與它們不同的是,它還能與堿溶液發(fā)生反應(yīng):
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
2Al+2NaOH+6H3O=2Na[Al(OH)4]+3H2
摘自某版本普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《化學(xué)》第4章第2節(jié)(鋁金屬材料)。

問(wèn)題:
(1)確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。
(2)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(3)用教學(xué)流程圖(教學(xué)設(shè)計(jì)思維)簡(jiǎn)要表示本節(jié)教學(xué)內(nèi)容組織形式。
(4)在實(shí)驗(yàn)2鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,簡(jiǎn)述"紙漏斗"上面加入少量氯酸鉀的原因并寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式。
(5)回答【交流·研討】中問(wèn)題2"鋁是一種重要的金屬材料,這可能與它的哪些性質(zhì)有關(guān)?"
(6)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。

最新試題

通常百分制規(guī)定60分以上及格,以下則不及格。某班化學(xué)考試,若全班都60分以上,則全班及格,若全班都60分以下,則都不及格,這種評(píng)價(jià)稱(chēng)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列甲基環(huán)乙烷的構(gòu)象中,能量最低的一個(gè)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的具有個(gè)人特色的方式。傳統(tǒng)化學(xué)學(xué)習(xí)方式存在的主要問(wèn)題是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不屬于化學(xué)課堂管理常規(guī)內(nèi)容的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師在講授"鹽類(lèi)的水解"時(shí),首先創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境并提出:為什么不同的鹽溶液呈現(xiàn)不同的酸堿性?然后讓學(xué)生自主去獲取資料、信息,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),不同思想交鋒、補(bǔ)充、修正,加深對(duì)問(wèn)題的理解,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),該教師主要運(yùn)用的教學(xué)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某化學(xué)教師在組織探究活動(dòng)時(shí),采取"組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)"的原則進(jìn)行分組,這樣分組的依據(jù)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列化學(xué)儀器或?qū)嶒?yàn)正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

化學(xué)概念是高中課程內(nèi)容的重要組成部分,是化學(xué)知識(shí)的骨架,但是抽象的化學(xué)概念學(xué)習(xí)往往使學(xué)生挫傷學(xué)習(xí)積極性。(1)請(qǐng)以物質(zhì)的量為例說(shuō)明如何開(kāi)展概念教學(xué)。(2)分析化學(xué)概念學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生思維能力發(fā)展功能。

題型:?jiǎn)柎痤}

在解答化學(xué)試題的過(guò)程中,學(xué)生對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)控及對(duì)速度的把握主要采用的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題