單項(xiàng)選擇題下列表述屬于"技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)"的是()。

A.以酸雨的防治為例,體會(huì)到化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要意義
B.全體學(xué)生能正確配制一定體積的物質(zhì)的量濃度的溶液
C.每個(gè)學(xué)生課后能用自己的話講述原電池與電解池的區(qū)別
D.通過(guò)查閱資料,說(shuō)明能源是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)


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2.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)屬于《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》內(nèi)容結(jié)構(gòu)中四大部分的是()。

A.行為目標(biāo)
B.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
C.課時(shí)分配
D.教學(xué)建議

3.問(wèn)答題

背景材料:
材料一化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,了解鈉、鋁、鐵、鋼等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì),能列舉合金材料的重要作用。
材料二教科書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
第1章認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)
第2章元素與物質(zhì)世界
第3章自然界中的元素
第4章材料家族中的元素
第1節(jié)硅、無(wú)機(jī)非金屬材料
第2節(jié)鋁金屬材料
第3節(jié)復(fù)合材料
材料三教科書(shū)"鋁與鋁合金"的呈現(xiàn)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)鋁及其化合物
【交流·研討】
你已經(jīng)學(xué)過(guò)鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)的知識(shí),這些金屬在性質(zhì)上具有相似之處。
討論:
1.鋁作為一種金屬,它可能具有哪些性質(zhì)?
2.鋁是一種重要的金屬材料,這可能與它的哪些性質(zhì)有關(guān)?
鋁(aluminium)是一種銀白色金屬,熔點(diǎn)為660.4℃,沸點(diǎn)2467℃,密度2.70g/cm,很輕,約為鋼的1/3左右,導(dǎo)電性?xún)H次于銀、鋼和金。
金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑,它容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。在常溫下,金屬鋁被空氣中的氧氣氧化,在表面形成一層致密的氧化物薄膜,這層薄膜能阻止內(nèi)部的金屬繼續(xù)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。鋁還能與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng),表現(xiàn)出較強(qiáng)的還原性。
【觀察·思考】
金屬鋁的還原性
實(shí)驗(yàn)1用鑷子夾住一小團(tuán)脫脂棉,蘸上一些鋁粉,在酒精燈上點(diǎn)燃,并立即伸入盛有氧氣的集氣瓶中(瓶底放一些細(xì)沙),觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)2將兩張圓形濾紙分別疊成漏斗狀并套在一起,使四周都是四層,把內(nèi)層"紙漏斗"取出,在底部留個(gè)孔,用水濕潤(rùn),再把另一個(gè)"紙漏斗"套在一起,架在鐵架子的鐵圈上,下面放置盛有細(xì)沙的蒸發(fā)皿,把5g烘干的三氧化二鐵粉末和2g鋁粉混合均勻放在"紙漏斗"中,上面加少量氯酸鉀并在混合物中插入一個(gè)鎂條,用燃著的木條點(diǎn)燃鎂條,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
金屬鋁在氧氣里燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:


這個(gè)反應(yīng)放出大量的熱和耀眼的白光,因此金屬鋁可用于制造燃燒彈、信號(hào)彈、火箭助推器等。
金屬鋁在高溫條件下與三氧化二鐵發(fā)生的反應(yīng)為:
這個(gè)反應(yīng)稱(chēng)為鋁熱反應(yīng),鋁粉和氧化鐵粉末的混合物稱(chēng)為鋁熱劑。鋁熱反應(yīng)能放出大量的熱,常用于焊接鋼軌等,這種焊接不用電源,而且焊接速度快、設(shè)備簡(jiǎn)易,適于野外作業(yè)。此外,在工業(yè)上,也利用鋁熱反應(yīng)焊接大截面的鋼材料。
與鐵、鎂等金屬相似的是,金屬鋁能與鹽酸、稀硫酸等發(fā)生反應(yīng);與它們不同的是,它還能與堿溶液發(fā)生反應(yīng):
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
2Al+2NaOH+6H3O=2Na[Al(OH)4]+3H2
摘自某版本普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《化學(xué)》第4章第2節(jié)(鋁金屬材料)。

問(wèn)題:
(1)確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。
(2)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(3)用教學(xué)流程圖(教學(xué)設(shè)計(jì)思維)簡(jiǎn)要表示本節(jié)教學(xué)內(nèi)容組織形式。
(4)在實(shí)驗(yàn)2鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,簡(jiǎn)述"紙漏斗"上面加入少量氯酸鉀的原因并寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式。
(5)回答【交流·研討】中問(wèn)題2"鋁是一種重要的金屬材料,這可能與它的哪些性質(zhì)有關(guān)?"
(6)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。

4.問(wèn)答題

背景材料:
案例:
某版本化學(xué)教科書(shū)"金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用"的片段。
1.觀察下列實(shí)驗(yàn),并將觀察到的現(xiàn)象及所得的結(jié)論填入表2-3。
實(shí)驗(yàn)1取一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面的煤油,用小刀切去一段的表層,觀察表面的顏
色;將其放置在空氣中,觀察表面顏色的變化。
實(shí)驗(yàn)2將小塊金屬放在石棉網(wǎng)上加熱,觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)3向一只盛有水的小燒杯中滴加幾滴酚酞溶液,然后投入一小塊(約綠豆大?。┙饘兮c.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
2.根據(jù)上述反應(yīng)中鈉元素化合價(jià)的變化情況,總結(jié)鈉在反應(yīng)中體現(xiàn)出的性質(zhì)

問(wèn)題:
(1)"金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用"屬于高中模塊的內(nèi)容(填模塊名稱(chēng))。
(2)實(shí)驗(yàn)1、2、3中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
實(shí)驗(yàn)1:()
實(shí)驗(yàn)2:()
實(shí)驗(yàn)3:()
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2、3中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)鈉在反應(yīng)中體現(xiàn)出的性質(zhì)。
(4)在實(shí)驗(yàn)2中,觀察到少量黑色物質(zhì)的出現(xiàn),試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因。
(5)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?

最新試題

問(wèn)題:(1)"金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用"屬于高中模塊的內(nèi)容(填模塊名稱(chēng))。(2)實(shí)驗(yàn)1、2、3中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:實(shí)驗(yàn)1:()實(shí)驗(yàn)2:()實(shí)驗(yàn)3:()(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2、3中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)鈉在反應(yīng)中體現(xiàn)出的性質(zhì)。(4)在實(shí)驗(yàn)2中,觀察到少量黑色物質(zhì)的出現(xiàn),試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因。(5)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?

題型:?jiǎn)柎痤}

紙筆測(cè)驗(yàn)是一種重要而有效的評(píng)價(jià)方式,在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用紙筆測(cè)驗(yàn),重點(diǎn)不宜放在()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某反應(yīng)無(wú)論反應(yīng)物的起始濃度如何,完成65%反應(yīng)時(shí)間都相同,則反應(yīng)級(jí)數(shù)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生的起點(diǎn)能力就是指學(xué)習(xí)新知識(shí)必須具備的原有知識(shí)技能的準(zhǔn)備水平,研究表明,起點(diǎn)能力與智力相比對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)起著更大的作用。(1)以"配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液"為例說(shuō)明需要學(xué)生具備的起點(diǎn)能力?(2)說(shuō)明了解和確保學(xué)生具備起點(diǎn)能力對(duì)學(xué)生新知識(shí)的學(xué)習(xí)有何重要意義?

題型:?jiǎn)柎痤}

Schiff試劑的組成是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在解答化學(xué)試題的過(guò)程中,學(xué)生對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)控及對(duì)速度的把握主要采用的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列甲基環(huán)乙烷的構(gòu)象中,能量最低的一個(gè)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列化學(xué)儀器或?qū)嶒?yàn)正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師在講授"鹽類(lèi)的水解"時(shí),首先創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境并提出:為什么不同的鹽溶液呈現(xiàn)不同的酸堿性?然后讓學(xué)生自主去獲取資料、信息,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),不同思想交鋒、補(bǔ)充、修正,加深對(duì)問(wèn)題的理解,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),該教師主要運(yùn)用的教學(xué)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列氯化物在NaHCO水溶液中水解最快的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題