背景材料：
案例：
某版本化學教科書"金屬鈉的性質與應用"的片段。
1．觀察下列實驗，并將觀察到的現(xiàn)象及所得的結論填入表2-3。
實驗1取一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油，用小刀切去一段的表層，觀察表面的顏
色；將其放置在空氣中，觀察表面顏色的變化。
實驗2將小塊金屬放在石棉網(wǎng)上加熱，觀察現(xiàn)象。
實驗3向一只盛有水的小燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，然后投入一小塊（約綠豆大?。┙饘兮c．觀察實驗現(xiàn)象。
2．根據(jù)上述反應中鈉元素化合價的變化情況，總結鈉在反應中體現(xiàn)出的性質
問題：
（1）"金屬鈉的性質與應用"屬于高中模塊的內容（填模塊名稱）。
（2）實驗1、2、3中觀察到的實驗現(xiàn)象是：
實驗1：（）
實驗2：（）
實驗3：（）
（3）根據(jù)實驗1、2、3中觀察到的實驗現(xiàn)象總結鈉在反應中體現(xiàn)出的性質。
（4）在實驗2中，觀察到少量黑色物質的出現(xiàn)，試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因。
（5）在中學化學實驗教學中，應該如何指導學生進行實驗觀察？
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A.Zn-Hg+HCl
B.So2+品紅溶液
C.ZnCl2+HCl
D.AgOH的氨溶液
A.
B.
C.
D.
最新試題
《普通高中化學課程標準（實驗）》指出：化學課程體系應適應不同發(fā)展需要和不同志趣學生的需要，教科書編寫時要充分體現(xiàn)這一課程改革的理念。選修課程模塊要為全體學生的未來發(fā)展和后續(xù)化學課程模塊學習提供必要的基礎，選修模塊的編寫要從不同的角度組織內容，為不同學生的個性發(fā)展提供基礎。結合材料，回答下列問題：（1）說明設計《化學與生活》模塊可使學生在哪些方面得到發(fā)展？（2）試根據(jù)《化學與生活》模塊特點，選擇適合的化學教學策略？
已知氨水的密度比純水小，若以W1和W2分別表示amol/L和bmol/L氨水質量分數(shù)且2a=b，則下列推斷正確的是（）。
Schiff試劑的組成是（）。
某反應無論反應物的起始濃度如何，完成65%反應時間都相同，則反應級數(shù)為（）。
教師在講授"硫酸濃度改變，其氧化性強弱會發(fā)生變化"這一內容時，可以根據(jù)的思想是（）。
下列甲基環(huán)乙烷的構象中，能量最低的一個是（）。
現(xiàn)代化學課程發(fā)展的趨勢是（）。①重視提高學生科學素養(yǎng)②強調科學精神與人文精神結合③運用多媒體展示實驗過程④倡導自主、合作、探究的學習方式
在化學探究活動中，除了要考慮知識值不值得探究以外，還要考慮這個知識能不能夠探究。下列適宜在中學化學中作為探究問題的是（）。
化學概念是高中課程內容的重要組成部分，是化學知識的骨架，但是抽象的化學概念學習往往使學生挫傷學習積極性。（1）請以物質的量為例說明如何開展概念教學。（2）分析化學概念學習對學生思維能力發(fā)展功能。
掌上實驗室由手持技術和計算機技術整合而成，下列敘述中不屬于掌上實驗室特點的是（）。