A、石器的使用
B、火的使用
C、農(nóng)業(yè)技術(shù)的出現(xiàn)
D、文字的出現(xiàn)
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A、現(xiàn)代巫術(shù)
B、當(dāng)代巫術(shù)
C、社會(huì)巫術(shù)
D、模擬巫術(shù)
A、科學(xué)
B、哲學(xué)
C、巫術(shù)
D、歷史
A、使人類擁有熟食
B、提高制造工具能力
C、提高防衛(wèi)能力
D、減少人類的活動(dòng)時(shí)間
A、舊石器時(shí)代
B、中石器時(shí)代
C、新石器時(shí)代
D、有文字以后的歷史
A、舊石器時(shí)代
B、中石器時(shí)代
C、新石器時(shí)代
D、有文字以后的歷史
最新試題
愛因斯坦相對論認(rèn)為，對于任何慣性系，自由空間中的光速不變。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深刻啟示：只要向西方國家學(xué)習(xí)科學(xué)就能得到發(fā)展。
（1936-1939）有三個(gè)科學(xué)家，分別用中子轟擊鈾，實(shí)現(xiàn)了核裂變，放出大量能量。其中有：（）
現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展是在宏觀研究與（）的互相促進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合，是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)。
物體在發(fā)射和吸收輻射時(shí)，能量是連續(xù)變化的。
巴登還與肖克利、布拉坦合作在半導(dǎo)體材料的研究中取得了重要成就，發(fā)明了（）
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學(xué)科所提供的方法，對各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）
法國物理學(xué)家德布羅意提出了實(shí)物粒子也具有（）
普朗克量子理論認(rèn)為：物體在發(fā)射和吸收輻射時(shí)，能量是（）變化的
英國物理學(xué)家（），在證實(shí)了電子的存在以后，于1904年，提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。