A、靜態(tài)
B、動態(tài)
C、主觀
D、客觀
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A、心理因素
B、知識因素
C、智力因素
D、社會因素
A.心理因素
B.知識因素
C.智力因素
D.社會因素
A、反常問題
B、常規(guī)問題
C、已解決問題
D、未解決問題
A、心理因素
B、知識因素
C、智力因素
D、社會因素
A.創(chuàng)新思維能力
B.艱苦奮斗的毅力
C.掌握足夠的知識
D.思維創(chuàng)新
最新試題
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看,具有()特征。
《人間詞話》堪稱王國維文學(xué)批評的代表作,它熔中國古典文化和西方哲學(xué)、美學(xué)于一爐,獨樹一幟,構(gòu)筑一個以()為中心的文藝理論體系,這些概念是一種自學(xué)的創(chuàng)造。
創(chuàng)新概念最早是()提出來的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
國家創(chuàng)新體系包括()子系統(tǒng)。
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ),其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu),核心是()
王國維治學(xué)所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括()
()因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
右腦教育起源于日本,早在20世紀50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。