單項(xiàng)選擇題等級(jí)權(quán)力控制是以()為特征。

A、等級(jí)
B、金錢(qián)
C、權(quán)力
D、制度控制


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1.單項(xiàng)選擇題等級(jí)權(quán)力控制是以()為基礎(chǔ)。

A、等級(jí)
B、金錢(qián)
C、權(quán)力
D、制度控制

2.單項(xiàng)選擇題等級(jí)權(quán)力控制強(qiáng)調(diào)()使人“更勤奮地工作”。

A、等級(jí)
B、金錢(qián)
C、權(quán)力
D、制度控制

3.單項(xiàng)選擇題大成智慧學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)是()

A、系統(tǒng)科學(xué)
B、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系學(xué)
C、馬克思主義哲學(xué)
D、思維科學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題大成智慧學(xué)的靈魂是()

A、系統(tǒng)科學(xué)
B、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系學(xué)
C、馬克思主義哲學(xué)
D、思維科學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題大部制強(qiáng)調(diào)的是()對(duì)于協(xié)調(diào)部門(mén)關(guān)系、強(qiáng)化政府權(quán)威和落實(shí)責(zé)任追究具有重要意義。

A、轉(zhuǎn)變政府職能
B、減少機(jī)構(gòu)數(shù)量
C、提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)
D、部門(mén)職能的有機(jī)統(tǒng)一和綜合管理

最新試題

生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達(dá)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看,具有()特征。

題型:多項(xiàng)選擇題

低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ),其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu),核心是()

題型:多項(xiàng)選擇題

以問(wèn)題為中心的理論創(chuàng)新過(guò)程包括()方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

()因?yàn)檫m用于各種類型和場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí),德魯克認(rèn)為()

題型:多項(xiàng)選擇題

一個(gè)國(guó)家只有擁有強(qiáng)大的()能力,才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中把握先機(jī),贏得主動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()說(shuō):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()說(shuō):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題