單項(xiàng)選擇題合作創(chuàng)新通常以()為基礎(chǔ)。

A、共享成果
B、合作伙伴的共同利益
C、資源共享
D、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)


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1.單項(xiàng)選擇題函詢激勵(lì)法是()通過(guò)反復(fù)征求專家意見(jiàn)和見(jiàn)解來(lái)獲得新的設(shè)想。

A、借助于信息反饋
B、“有什么缺點(diǎn)需要改進(jìn)”
C、為美國(guó)陸軍首創(chuàng)
D、創(chuàng)新者的主觀愿望

2.單項(xiàng)選擇題國(guó)家創(chuàng)新體系的基本任務(wù)是()

A、大力促進(jìn)和廣泛進(jìn)行知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用
B、大力促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
C、大力促進(jìn)人們生活水平的提高
D、大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

3.單項(xiàng)選擇題光纖之父”是指()

A、高錕
B、法拉利
C、高斯
D、愛(ài)迪生

4.單項(xiàng)選擇題光纖電纜以玻璃做介質(zhì)故尋找()成為實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。

A、最細(xì)的玻璃
B、沒(méi)有雜質(zhì)的玻璃
C、延伸性好的玻璃
D、均勻的長(zhǎng)纖維玻璃

5.單項(xiàng)選擇題貫穿品牌建設(shè)和傳播過(guò)程的創(chuàng)新性思想與行為即為()

A、文化
B、感性
C、人文
D、創(chuàng)意

最新試題

創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看,具有()特征。

題型:多項(xiàng)選擇題

體驗(yàn)可以分為()的類型

題型:多項(xiàng)選擇題

()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()說(shuō):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)()

題型:多項(xiàng)選擇題

國(guó)家創(chuàng)新體系包括()子系統(tǒng)。

題型:多項(xiàng)選擇題

以問(wèn)題為中心的理論創(chuàng)新過(guò)程包括()方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

一個(gè)國(guó)家只有擁有強(qiáng)大的()能力,才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中把握先機(jī),贏得主動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者()認(rèn)為,物理學(xué)是在實(shí)驗(yàn)與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,理論進(jìn)展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)事實(shí),并且還能夠預(yù)言可以由實(shí)驗(yàn)證實(shí)的新現(xiàn)象。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達(dá)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題