A、法律維
B、事功維
C、學問維
D、道德維
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A、小成智慧
B、中成智慧
C、超級智慧
D、大成智慧
A、系統(tǒng)工程在中國現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了重大作用
B、系統(tǒng)工程適用范圍更廣
C、系統(tǒng)工程豐富了“工程”概念
D、系統(tǒng)工程是科學轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的關(guān)鍵。
A、獨立性與創(chuàng)造性強
B、艱苦奮斗
C、眼光深遠
D、善于從雜亂的數(shù)據(jù)中找到統(tǒng)一
A、偶宇稱態(tài)
B、奇宇稱態(tài)
C、對稱狀態(tài)
D、不對稱狀態(tài)
A、房屋
B、礦產(chǎn)
C、海洋
D、土
最新試題
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
我國政府將生產(chǎn)性服務業(yè)分為（）
（）因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風氣的（）
知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的（）的體系。