績(jī)效溝通的目的就是為了對(duì)績(jī)效計(jì)劃進(jìn)行變更。

當(dāng)員工工作績(jī)效出現(xiàn)問題時(shí)才需要績(jī)效輔導(dǎo)。

虛擬團(tuán)隊(duì)都是知識(shí)型團(tuán)隊(duì)。進(jìn)。

如果一個(gè)性格測(cè)試測(cè)得的結(jié)果與該測(cè)驗(yàn)所依據(jù)的性格理論或假設(shè)相符合，我們就說該測(cè)試具有較高的（）。

假團(tuán)隊(duì)和潛在團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)績(jī)效要高于工作群體的績(jī)效。

績(jī)效管理系統(tǒng)由（）共同構(gòu)成。

作為管理工具的績(jī)效管理，只服務(wù)于組織需要。

相對(duì)評(píng)價(jià)法都是主觀評(píng)價(jià)方法。

在體操比賽中，裁判評(píng)分的一致性直接影響著運(yùn)動(dòng)員的名次，因此一般都要取消兩極各一個(gè)分?jǐn)?shù)后再求平均成績(jī)。這樣做是為了增強(qiáng)評(píng)分結(jié)果。

使用行為法進(jìn)行個(gè)體績(jī)效評(píng)價(jià)時(shí)，考核者要評(píng)價(jià)的是員工行為的（）。