A、遞進(jìn)關(guān)系
B、轉(zhuǎn)換關(guān)系
C、互補(bǔ)的關(guān)系
D、制約關(guān)系
E、適應(yīng)關(guān)系
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A、系統(tǒng)傳授式
B、學(xué)科滲透式
C、專題討論式
D、學(xué)習(xí)診斷式
E、經(jīng)驗(yàn)交流式
A、不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物
B、不貪占公共和他人的錢物
C、不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪賄、欲等惡習(xí)
D、不能抱怨自己的薪酬
A、寵愛(ài)
B、母愛(ài)
C、師愛(ài)
D、友愛(ài)
A、綜合性
B、實(shí)踐性
C、開(kāi)放性
D、自主性
E、生成性
A.知識(shí)是教師傳授得到的
B.教師是教學(xué)活動(dòng)的唯一主角
C.教師是學(xué)生的幫助者和促進(jìn)者
D.教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如何去教
最新試題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。（）
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）