以“顏料”為例，簡述造物藝術與表意藝術在材料使用方式上的區(qū)別。

簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。

中國古代的藝術理論，用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則，指導藝術中的（）。

設計的首要任務是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設計構思或設計創(chuàng)意。

簡述“百姓日用即道”與現代設計的關系。

民俗學認為，非遺不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構成的。

城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

當代藝術具有顯著的（），這種特性首先體現在作品主題中，其中一部分是有關藝術自身的議題，另一大部分是有關社會的議題。

造型藝術敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。