語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內對比。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，與“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。

讓步復句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。

?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。