A.多幕劇替代街頭劇、短劇
B.街頭劇、短劇涌現(xiàn)
C.長篇小說涌現(xiàn)
D.街頭詩、傳單詩涌現(xiàn)
E.敘事詩、抒情詩替代街頭詩、短詩
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A.對多災多難的祖國、民族、土地、人民的深沉的愛
B.對光明的熱烈向往、追求
C.鮮明深刻的意象
D.有色調有光彩，詩中有畫E.散文式詩句自由抒寫的自由體形式
A.運用現(xiàn)實主義方法的寫實故事
B.運用批判現(xiàn)實主義方法的諷刺小說
C.運用浪漫主義方法的浪漫傳奇
D.運用意識流方法的心理小說
E.運用象征主義方法的寓言體小說
A.具有深厚文化底蘊的文化小說
B.具有熾烈的湘西本土性
C.具有熾烈的本族性（苗族）
D.具有強烈的主觀評價和審美感情
E.貫穿人性的哲理思考
A.在日常家庭生活畫面中展開尖銳的戲劇沖突
B.對人物性格、心理的細膩刻畫
C.運用虛實結合、對照、象征等手法描寫過去、現(xiàn)在的北京人
D.運用現(xiàn)實主義方法描寫過去、現(xiàn)在的北京人E.對古都北京典型環(huán)境的風情描寫
A.郁乖戾
B.美麗溫柔
C.熱情強悍
D.極端而尖銳
E.嫻靜雅致
最新試題
?在漢語中，如果要表示比較或者強調的時候，形容詞可以單用。
?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。
?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。
在漢語中，有時一個結構的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
?轉折復句屬于聯(lián)合復句，選擇復句屬于偏正復句。
讓步復句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。
補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關系，回答“什么”的問題。?
語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。
?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學的難點。