A.詛咒軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實
B.表達(dá)對理想的追求和樂觀信念
C.對下層人民苦難生活的同情
D.對民主革命的恐懼
E.愛情詩具有個性解放要求和反封建傾向
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A.《沉淪》
B.《海濱故人》
C.《莎菲女士的日記》
D.《呼蘭河傳》
E.《行路難》
A.《海濱故人》
B.《迷羊》
C.《她是一個弱女子》
D.《女人的心》
E.《象牙戒指》
A.優(yōu)秀長篇小說的涌現(xiàn)
B.反映現(xiàn)實的深刻
C.題材廣闊多樣
D.出現(xiàn)了中篇小說熱
E.小說流派續(xù)有涌現(xiàn)
A.社會剖析派
B.京派
C.新感覺派
D.心理分析派
E.東北作家群
A.具有反帝反封建的思想傾向
B.具有鮮明的時代氣息
C.白話詩詩味不足
D.小說藝術(shù)性不高（除魯迅）
E.具有開創(chuàng)性質(zhì)
最新試題
?“別走！”是一個表示否定的祈使句。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句，選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。
讓步復(fù)句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。
下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩句中，與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。
?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學(xué)的難點。
補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?
下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。