A.正確
B.不正確
C.無法確定
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A.計算
B.運(yùn)算
C.演算
A.適用
B.不適用
C.無法確定
A.雙數(shù)
B.最小的偶數(shù)
C.最小的自然數(shù)
A.百分?jǐn)?shù)就是分母是100的分?jǐn)?shù)。
B.百分?jǐn)?shù)與百分比相同，與百分率有區(qū)別。
C.百分?jǐn)?shù)的分子可以是整數(shù)，但不可以是小數(shù)
A.分?jǐn)?shù)可以分為真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)。
B.分?jǐn)?shù)可以分為真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。
C.分?jǐn)?shù)可以分為真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、最簡分?jǐn)?shù)
A.分?jǐn)?shù)
B.假分?jǐn)?shù)
C.和式
A.方法一
B.方法二
C.兩種方法都對
A.因為3＝，所以3也是分?jǐn)?shù)
B.整數(shù)不是分?jǐn)?shù)
C.整數(shù)分為正整數(shù)和負(fù)整數(shù)
A.三
B.兩
C.048不是一個數(shù)
A.2
B.3
C.4
最新試題
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是（）。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）。
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識技能、數(shù)學(xué)思考、（）、情感態(tài)度四個方面加以闡述。
下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長度，其中能組成一個三角形的是（）。
下列各句中，標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：閱讀教學(xué)的重點是（）。
下列行為中，與其他三項不同的是（）。
下面語段中畫橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。公共汽車正在行駛中，前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚(yáng)長而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
下列各組成語中，沒有錯別字的一組是（）。
一架梯子斜靠在墻上，已知梯子長為2．5米，測得墻與梯子底端相距0．7米，那么此時墻高為（）。