A、“傻孩子!”奶奶說:“苗兒五天長高一截,一截就是一個臺階。苗兒順著臺階往上走,不就能走到太陽上去了嗎?”
B、我問父親,為什么高梁下邊長了這么多瓜子?
C、“哪點不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來,微笑著問我。
D、這里的野花總是那么燦爛,紅、黃、藍、紫、仿佛競賽似的,一茬接一茬,終年不斷。
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A、故鄉(xiāng)的春天是異常美麗的地方。
B、我的語文水平一點一點地積累起來了。
C、國慶節(jié)那天,我們學校上空飄著五顏六色的紅氣球。
D、這個話題,引起了同學的興趣。
A.深情厚誼、悲歡離和、鞠躬盡粹、肝膽相照
B.豐功偉績、源頭活水、五洲四海、云蒸霞蔚
C.山光水色、心曠神怡、花好月園、昂首挺胸
D.襟飄代舞、情深似海、寸草春輝、囫圇吞棗
A、擊缶(fǎo)
B、鐫(juün)刻
C、詭(guǐ)計
D、酥(sū)軟
A、水滸傳
B、三國演義
C、紅樓夢
D、西游記
A、利害、親戚、恩怨
B、黑白、東西、向往
C、利弊、動靜、超越
D、晝夜、虛實、稀疏
最新試題
小學階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。
下列句子中,標點符號使用正確的一項是()。
學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的()。
一架梯子斜靠在墻上,已知梯子長為2.5米,測得墻與梯子底端相距0.7米,那么此時墻高為()。
下列行為中,與其他三項不同的是()。
《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》指出:閱讀教學的重點是()。
下面句子中只有一個錯別字的一組是()。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量,對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學家是()。
下列各句中,標點符號使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
評價要關(guān)注學習的結(jié)果,也要關(guān)注學習的()。