單項選擇題2011年10月,西班牙《起義報》在《新的“世界體系”》一文中說:“過去10年一些新興角色逐漸確立了自己的地位,新的權力極在亞洲和拉丁美洲誕生,世界朝著‘非西方化’的方向發(fā)展。”材料表明()

A.世界霸權的爭奪日益激烈
B.亞洲和拉美成為新的“兩極”
C.國際格局多極化發(fā)展加強
D.資本主義制度遭受新的挑戰(zhàn)


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1.單項選擇題2006年5月,俄羅斯國情咨文中強調:“美國所倡導的‘單極世界’是不可接受的„„(俄羅斯)走自己的路而不會唯西方馬首是瞻?!边@表明()

A.走出低谷的俄羅斯希望重振大國地位
B.俄羅斯欲重新與美國爭奪世界霸權
C.美國建立的單極世界霸權被各國反對
D.俄羅斯已經(jīng)完全擺脫困境成為強國

2.單項選擇題有人評論說:“上海合作組織發(fā)展的‘上海精神’沒有停留在紙面上,而是成為各國發(fā)展互信、平等、相互尊重和睦鄰友好關系的有效準則?!庇纱丝梢?,“上海精神”的實質是()

A.加強區(qū)域國家間結盟友好
B.謀求區(qū)域間的和平與發(fā)展
C.推進中國與亞洲各國結盟
D.共同反對美國的霸權主義

3.單項選擇題毛澤東曾說:“中美關系正?;且话谚€匙。這個問題解決了,其他的問題就迎刃而解了?!毕铝惺录軌蛘f明此觀點的是()

A.新中國在聯(lián)合國合法席位的恢復
B.中蘇的關系由緊張到緩和
C.田中角榮訪華和中日邦交正?;?br /> D.中國出席日內瓦國際會議

4.單項選擇題“40多年前,中美兩國領導人以戰(zhàn)略家的政治勇氣和智慧,實現(xiàn)了‘跨越太平洋的握手’。”這次“握手”()

A.推動了中國在聯(lián)合國合法席位的恢復
B.形成了對抗蘇聯(lián)霸權主義的政治同盟
C.標志著中美兩國外交關系的正式建立
D.徹底打破了西方對新中國的外交孤立

5.單項選擇題1955年,一個外國代表說:“萬隆會議閉幕了,周恩來的旗幟將永遠在萬隆飄揚!”此代表所說的“周恩來的旗幟”主要是指()

A.“和平共處”的倡議
B.“求同存異”的精神
C.反對殖民主義的宗旨
D.“睦鄰友好”的政策

最新試題

“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏,嚴重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進’、人民公社化運動和‘反右傾’斗爭的嚴重后果,其沉痛的教訓應該認真總結和記取”。為克服這一因難局面,黨和國家()。

題型:單項選擇題

梭倫改革頒布的《解負令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務,禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務奴隸制,由國家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?!督庳摿睢返念C布()。

題型:單項選擇題

歐美某一時期的文化是“近代歷史上人們對科學理性、物質主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算,它顛覆了西方資本主義舊的價值理性,以強烈的反叛精神構建了一個新的文化模式?!迸c這一特征相符合的文學作品是()。

題型:單項選擇題

有學者認為,中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命只有70多年,革命前沒有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國建立后沒有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學者旨在說明()。

題型:單項選擇題

羅斯福曾指出,“如果一個國家控制了歐洲,它就可以轉向對全世界的控制?!睘楸苊馄渌麌铱刂茪W洲,美國政府在20世紀40年代()。①通過新的《中立法》,為英國購買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國對德國作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計劃,援助歐洲國家

題型:單項選擇題

據(jù)統(tǒng)計,在民國建立后的一年左右時間中,全國的報紙由清末的約100種,迅速增加至500種,總銷量達4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報紙以議論時政得失、評說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當時()。

題型:單項選擇題

1799年,英國政府出臺了《反結社法》,以強力干預手段來應對日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結社法》被廢除。促成這種轉變的原因是()。

題型:單項選擇題

2020年11月15日,東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關系協(xié)定》(簡稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟規(guī)模占全球經(jīng)濟比重高達289%。這反映出()。

題型:單項選擇題

19世70—80年代,清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對中國進行侵略“其勢日逼、其患日深”,同時指出“西洋立國有本有末,其本在朝廷政教,其末有商賈、造船、制器,相輔以益其強”,并呼呼“得其道而順用之,亦足為中國之利”。此思想()。

題型:單項選擇題

朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學教育階段,其任務是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學教育,其任務是在“坯璞”的基礎上再“加光飾”,重點是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:單項選擇題