A、培訓(xùn)教學(xué)方法的選用
B、培訓(xùn)課時(shí)的安排
C、培訓(xùn)時(shí)機(jī)的選擇
D、教材的選擇
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A、培訓(xùn)目標(biāo)
B、教學(xué)設(shè)計(jì)
C、培訓(xùn)目的
D、重點(diǎn)、難點(diǎn)
A、講授法
B、專題講座法
C、實(shí)踐法
D、研討法
A、講授法
B、演示法
C、案例法
D、角色扮演法
A、講授內(nèi)容具有強(qiáng)制性
B、學(xué)習(xí)效果易受教師講授水平的影響
C、適用的范圍有限
D、沒有反饋；
A、提供了一個(gè)系統(tǒng)的思考模式
B、有利于使受培訓(xùn)者參與企業(yè)實(shí)際問題的解決
C、可得到有關(guān)管理方面的知識與原則
D、有利于獲得感性知識，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象
最新試題
發(fā)電機(jī)-變壓器組過電流保護(hù)可裝在發(fā)電機(jī)中性線引出端側(cè)，用以保護(hù)整個(gè)元件組。
當(dāng)備用母線與工作母線并聯(lián)運(yùn)行，而備用母線發(fā)生故障時(shí)，不完全母線差動保護(hù)動作將其切除。
彈簧管壓力表的零位必須用重新上指針的方法調(diào)整。
三相異步電動機(jī)的臨界轉(zhuǎn)差率與轉(zhuǎn)子電阻有關(guān)，而與轉(zhuǎn)子漏抗近似成反比。
微機(jī)保護(hù)與傳統(tǒng)繼電器保護(hù)的主要區(qū)別在于微機(jī)保護(hù)不僅有實(shí)現(xiàn)繼電保護(hù)功能的硬件電路，而且還必須有保護(hù)和管理功能的軟件程序，而常規(guī)繼電保護(hù)則只有硬件電路。
母線不完全差動保護(hù)接線簡單、經(jīng)濟(jì)，具有較高的靈敏度。
母線的完全差動保護(hù)是按環(huán)流法的原理構(gòu)成的。
工業(yè)自動化儀表按照顯示裝置的顯示方式的不同，可以分為模擬顯示、數(shù)字顯示和圖形顯示三種類型。
電力技術(shù)法規(guī)規(guī)定，煤場應(yīng)儲有發(fā)電廠10~15d所需的煤耗。
儀表的分辨力是表示儀表對下限測量值反應(yīng)能力的指標(biāo)。