A.功能評估
B.需要評估
C.過程評估
D.效果評估
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A.提供服務(wù)和發(fā)展資源
B.團結(jié)鄰里
C.社區(qū)參與
D.促進居民之間的交流
A.效益評估
B.目標(biāo)評估
C.過程評估
D.成果評估
A.教育小組可以幫助組員學(xué)習(xí)新知識、新方法
B.教育小組促使成員能夠改變自己原本對問題的看法和解決的方式
C.教育小組不重視成員之間的互助
D.教育小組廣泛應(yīng)用于社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等場所
A.適當(dāng)自我表露
B.適當(dāng)幫助梳理
C.及時進行小結(jié)
D.積極回應(yīng)
A.對質(zhì)
B.建議
C.忠告
D.自我披露
A.糾纏與疏離
B.三角纏
C.聯(lián)合對抗
D.倒三角
A.危機發(fā)生
B.應(yīng)對
C.解決危機
D.恢復(fù)期
A.志愿者
B.自由職業(yè)者
C.社會公益活動家
D.受過專業(yè)訓(xùn)練的社會工作者
A.利用此機會接近服務(wù)對象,建立起信任的工作關(guān)系
B.終止提供服務(wù)
C.征得服務(wù)對象同意后,將其轉(zhuǎn)介給其他同事
D.與兒子核實服務(wù)對象的相關(guān)信息
A.增強權(quán)能
B.精神分析
C.認知行為
D.人本主義和存在主義
最新試題
老董是某社會工作服務(wù)機構(gòu)項目部主任,主要負責(zé)某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項目,下列內(nèi)容中,應(yīng)在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是()
某社會工作服務(wù)機構(gòu)負責(zé)人在一次員工座談會上發(fā)現(xiàn),部分社會工作者因服務(wù)認知癥老人成效不明顯,缺乏工作成就感,出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象,需要采取激勵措施。從重視員工個別差異的角度出發(fā),機構(gòu)最適宜采取的激勵措施是()
社會工作者小黃從事困境兒童服務(wù),她最近一次入戶服務(wù)結(jié)束時,服務(wù)對象的家長送給她一袋水果表達感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈,但是擔(dān)心會給其留下不近人情的印象,影響專業(yè)關(guān)系,于是向機構(gòu)督導(dǎo)者老陳求助。從教育性督導(dǎo)的角度看,老陳最應(yīng)聚焦的督導(dǎo)議題是()。
在政府購買社會工作服務(wù)背景下,項目申請書、中期報告、結(jié)項報告及佐證資料成為重要的社會工作服務(wù)資料。社會工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運用某市10年來的項目服務(wù)資料揭示社會工作專業(yè)服務(wù)的特點與變遷。關(guān)于小張開展的研究的說法,正確的是()。
某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年,社會工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn),社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中,屬于行動研究步驟的有()
小胡是大學(xué)二年級學(xué)生,本學(xué)期的統(tǒng)計學(xué)課程讓她陷入高度焦慮狀態(tài),她上課聽不懂作業(yè)也無法完成,想詢問老師和同學(xué),卻害怕被他們瞧不起。小胡努力在課后自學(xué),但是收效甚微。于是向社會工作者小董求助,小董采用影響性技巧幫助小胡,下列做法中,體現(xiàn)了影響性技巧的是()
某社區(qū)工作站建立初期,面對社會工作發(fā)展的新需求,一線社會工作者感到壓力很大有時會產(chǎn)生焦慮。挫折和無意義感,影響了工作積極性。針對此種情況,社會工作督導(dǎo)者老李開展了每周一次的團體督導(dǎo),并在督導(dǎo)過程中充分運用了團體督導(dǎo)的技巧,下列老李的做法中,屬于采用團體督導(dǎo)主持技巧的有()
某社會工作服務(wù)機構(gòu)與社區(qū)居委會合作通過動員居民參與的方式,將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園,并邀請轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設(shè)計工作室給予技術(shù)指導(dǎo),在與該工作室接觸時,社會工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力,這與機構(gòu)希望居民全程參與的初衷不一致,為了求同存異,社會工作者在與工作室接觸時適宜運用的技巧有()。
關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法,正確的是 ()
某社會工作服務(wù)機構(gòu)的社會工作者隊伍相對穩(wěn)定,服務(wù)持續(xù)性較好,但也有部分社會工作者因為長期在同一崗位工作且內(nèi)容重復(fù)性高產(chǎn)生了枯燥感和倦怠感,以至于近期有個別員工產(chǎn)生了離職的想法。對此,機構(gòu)管理者應(yīng)采取的措施有()