A.柏拉圖
B.皮亞杰
C.格塞爾
D.洛克
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A.人本位的兒童觀
B.社會(huì)本位的兒童觀
C.神本位的兒童觀
D.教育本位的兒童觀
A.生理發(fā)展
B.心理發(fā)展
C.生理適應(yīng)
D.心理適應(yīng)
A.3個(gè)月兒童
B.6個(gè)月兒童
C.1歲兒童
D.3歲兒童
A.工業(yè)社會(huì)初期
B.工業(yè)社會(huì)
C.現(xiàn)代社會(huì)初期
D.現(xiàn)代社會(huì)
A.全民教育
B.終身教育
C.教育民主化
D.教育現(xiàn)代化
最新試題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
教育的整合性原則要求有()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始,0-3歲的教育為()
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()