A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.11~16歲
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A.為其提供無結構的材料,讓他自己探索
B.鼓勵學生自學
C.給學生充分的時間,讓其總結出結構性知識
D.教師要給學生提供一些明確的指導和講解
A.場依存型
B.場獨立型
C.沉思型
D.幅合型
A.IQ=智力年齡/實際年齡×100%
B.IQ=智力年齡/實際年齡×100
C.IQ=實際年齡/智力年齡×100%
D.IQ=實際年齡/智力年齡×100
A.威特金
B.斯金納
C.卡根
D.弗洛伊德
A.男性較之女性在視覺和辨別方位能力方面比較強
B.女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些
C.男性的智力普遍比女性高
D.男性的嗅覺普遍比女性靈敏
A.主動性
B.自主性
C.勤奮感
D.自我同一性
A.美;行為主義
B.法;精神分析
C.美;精神分析
D.德;行為主義
A.初中一年級
B.初中二年級
C.初中三年級
D.高中一、二年級
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離
D.需要在不發(fā)展階段掌握的能力
最新試題
()是人與人相互區(qū)別的主要方面,是人格的核心。
區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是反應時間與()。
自我意識包括三種成分:()、自我體驗和()。
人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的()。
自我意識包括自我認識、()、自我監(jiān)控三種主要成分。
影響心理發(fā)展的兩個主要因素是()和()。
性格與氣質的關系?
學習準備是一個動態(tài)的發(fā)展過程,包括()和()兩個維度。
()的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。
形式運算階段的兒童不僅具備了()的可逆思維,而且具備了()的可逆思維。