A.形成性評價
B.過程性評價
C.總結(jié)性評價
D.診斷性評價
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A.重點考察培訓活動所帶來質(zhì)與量的變化
B.強調(diào)培訓實施過程的質(zhì)量
C.從投入產(chǎn)業(yè)比例的角度確定指標
D.主要是結(jié)果指標沒有強調(diào)過程
A.畢業(yè)生對口就業(yè)率
B.師資隊伍建設
C.培訓方法是否得當
D.實驗實習條件
A.強調(diào)研究程序的標準化、系統(tǒng)化
B.以一系列較為抽象的問題作為評價標準
C.在本質(zhì)上是一個歸納的過程
D.能夠滿足被評價對象多樣化需求的問題
A.強調(diào)研究方式、研究手段的靈活性
B.在實踐中比概括性問題描述更好
C.在本質(zhì)上更接近于演繹的過程
D.能夠滿足被評價對象多樣化需求的問題
A.培訓評價要有利于培訓目標的實現(xiàn)
B.要注意發(fā)揮評價標準對人們價值取向的定位作用
C.將改善培訓工作作為培訓評價的最終追求
D.培訓評價的整個過程要堅持統(tǒng)一的標準和方法
最新試題
()是指對培訓班所需的各項開支進行預算,并將預算方案上報核準。
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓之路。
()是在培訓師的組織下,學員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排,設計一些模擬的工作事務情景,組織學員對這些事務進行處理,訓練其快速、有效地處理日常文件和事務的方法,稱為()。
培訓評估中容易出現(xiàn)的問題有哪些?
()指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。
建立培訓素材基礎臺賬應注意的問題有()。
培訓項目開發(fā)基礎性工作的原則是()原則、全面性原則、時效性原則。
在企業(yè)培訓教學工作中,對企業(yè)培訓師的服務主要包括教學服務和()兩部分。
()是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。