單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）

A.培訓(xùn)者、接受者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者
B.培訓(xùn)者、提供者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者
C.培訓(xùn)者、實(shí)施者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者
D.培訓(xùn)者、領(lǐng)導(dǎo)者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者


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1.多項(xiàng)選擇題為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題，應(yīng)從（）方面加以考慮。

A、如何避免出現(xiàn)方向性問(wèn)題
B、如何避免出現(xiàn)違反科學(xué)規(guī)律的問(wèn)題
C、如何避免出現(xiàn)不符合實(shí)際的問(wèn)題
D、如何避免出現(xiàn)系統(tǒng)性問(wèn)題
E、如何避免出現(xiàn)可行性問(wèn)題

2.多項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）

A.管理者
B.顧問(wèn)
C.提供者
D.培訓(xùn)者
E.創(chuàng)新者

3.多項(xiàng)選擇題開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）

A.一致性
B.預(yù)防性原則
C.協(xié)作性原則
D.可操作性
E.全程控制、全員參與的原則

6.單項(xiàng)選擇題制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。

A.設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)
B.確定培訓(xùn)需求
C.組織和實(shí)施培訓(xùn)
D.評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果

7.單項(xiàng)選擇題開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。

A.確定培訓(xùn)需求
B.設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)
C.組織和實(shí)施培訓(xùn)
D.評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果

8.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。

A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)結(jié)果評(píng)估
C.提供培訓(xùn)
D.策劃培訓(xùn)

9.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）

A.前者評(píng)價(jià)工程質(zhì)量的好與差的程度
B.后者評(píng)價(jià)監(jiān)視工程建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)
C.前者好比是項(xiàng)目的“工程監(jiān)理”后者是項(xiàng)目的“質(zhì)量監(jiān)督站”
D.前者好比是項(xiàng)目的“質(zhì)量監(jiān)督站”，后者是項(xiàng)目的“工程監(jiān)理”

10.單項(xiàng)選擇題教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫(xiě)情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。

A、工作態(tài)度
B、組織性
C、紀(jì)律性
D、科研水平