認(rèn)為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是（）。

結(jié)合教學(xué)實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

尊重信任學(xué)生是教帥的（）。

創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。

簡述心理發(fā)展的含義。

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

簡述動機的類型。

常用的品德教育方法有哪些？