單項選擇題班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學生黃某在課堂上玩手機后,當即將手機沒收.放在講臺前砸爛.然后丟進了垃圾桶。該老師的做法違背了()。

A.愛崗敬業(yè)
B.愛國守法
C.關愛學生
D.終身學習


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2.單項選擇題冰心說:“世界上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界?!边@句話體現(xiàn)了()

A.學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br /> C.學生有自己的權利和義務
D.每個學生都獨立于教師的頭腦之外

3.單項選擇題對某一數(shù)學題,小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆。當眾訓斥小李,該老師的做法違背了()。

A.關注學科的教育理念
B.關注人的教學理念
C.教會學生知識的教育理念
D.教育者為中心

4.單項選擇題某老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念,在班級中組織了繪畫興趣小組,規(guī)定每個同學都必須參加。這位老師的做法()。

A.正確,體現(xiàn)了面向全體學生的理念
B.錯誤,忽視了學生的個體差異
C.錯誤,忽視了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
D.正確,體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展

5.單項選擇題小劉在一個BBS中看到一篇有關今年高考的帖子.他也想發(fā)表一下自己的觀點,可BBS網(wǎng)頁上卻說他沒有跟帖的權限.原因是()。

A.他是以壇主的身份登錄進去的
B.他是以游客的身份登錄進去的
C.他是以注冊用戶的身份登錄進去的
D.他是以版主的身份登錄進去的

最新試題

強調(diào)學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。

題型:單項選擇題

從該案例中得到的啟示有()。

題型:多項選擇題

針對此案例,下列說法正確的有()。

題型:多項選擇題

以下屬于負強化的有()。

題型:多項選擇題

允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補償性的法律責任類型是()。

題型:單項選擇題

初二女生欣欣與男同學林可很要好,經(jīng)常在一起組織班級活動,平時交往較多,學習上互幫互助。一天早上,欣欣和林可一起走進教室,同學們有的吹起了口哨,有的陰陽怪氣地大叫。原來,不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后,關于欣欣和林可的各種傳言越來越多,最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師,恰當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>

題型:多項選擇題

萬老師給小學生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評價正確的有()。

題型:多項選擇題

在玩捉迷藏的游戲時,麗麗沒有找到合適的藏身之處,被斌斌抓住了。麗麗說:“我還沒藏好,你不能抓我?!辈辉敢庹J輸。斌斌說:“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找,你自己沒藏好,不能怪我?!庇纱丝赏浦?,麗麗的品德發(fā)展處于()階段。

題型:單項選擇題

數(shù)學課上,唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走,從B村到C村有4條路可以走,那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走?”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書,3種不同的語文書,要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書,共有多少種取法?”隨后,唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”,并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后,同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案,即取書的方式一共有21種。在這一案例中,同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論?()

題型:單項選擇題

四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的?()

題型:單項選擇題