我國小學(xué)課程設(shè)計的原則是什么？

雙軌學(xué)制

歐洲國家的學(xué)制都曾采用（）

根據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評價方法一般可以分為（）

教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）

學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

六經(jīng)

簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。

當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須（）

結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。