歐洲國家的學(xué)制都曾采用（）

德育

簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。

試述科技革新對(duì)課程變革的影響。

教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和（）

當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須（）

學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些？

我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么？